预防和应对洪水中自救[220]

预防和应对洪水中自救 广州市天河区吉山小学李春红 一、学情分析在现实生活中，意外伤害时有发生。一年级的小学生由于年纪小，社会 生活的经验较为缺乏。对生活欠留心观察，因此在生活中的危险难以预见，同时对生活 中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺少自护自救的基本知识。 二、教学目标 1、通过课前查阅、收集资料，课上老师的讲授了解、感受洪水的危害； 2、对洪水来临前的预防工作有一定的了解和认识； 3、通过学习掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。 三、情感、态度与价值观感受洪水的危害，提高防范洪水的意识。 四、教学重点对洪水来临前预防工作的认识和了解。 五、教学难点掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能。 六、课时安排一课时。 七、课型新授课。 八、课前准备多媒体课件、资料单。 九、教学策略讲授法、讨论法、引导启发法、陶冶法、合作探究法、问答法。 十、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与评价 一、创设情境， 导入新课 1. 教师播放洪水的多媒体课 件； 2. 洪水给我们的日常生活带 来很大的影响，今天让我们一 起来学习预防和应对洪水中 自救的主题班会。 3. 引出课题。 学生认真观看图片， 并认真倾听老师的发 言。 培养观察能力和倾听 能力。 二、合作交流、 探究新知 1. 给学生提出要求拿出准 备的资料单和同桌一起交 流、讨论老师提出的如下 问题 A、洪水给我们的生活带来哪 些危害 B、我们该如何预防洪水灾害 C、当我们被洪水围困该如何 自救 2. 学生讨论完毕后点名回 答； 3. 叫学生对同学的发言做出 评价并补充； 4. 老师针对学生的回答点评 并小结。 1. 和同桌一起探讨问 题。 2. 回答老师给出的问 题。 1、培养互助精神； 2、培养学会倾听的 好习惯。 三、启发思考 1、思考洪水过后我们该如何 预防疾病 2、给学生思考时间然后点名回 答； 3、叫学生补充发表意见； 4、老师点评、补充并总结。 学生思考问题并回 答。 培养思考能力和表达 能力。 四、总结 1、师通过这节课的学习我 们学到哪些知识掌握了哪 些自救能力。 2、点名学生回答； 3、师做学生的回答做总结。 学生谈收获以及谈谈 自己学到的安全知 识。 培养学生的概括能力 以及表达能力。 五、布置作业 回家把这节课学到的安全知 识讲给父母听。 把安全知识讲给父母 听。 培养学生的表达能 力。 十一、板书设计 预防和应对洪水中自救 主题班会 预防 自救 十二、教学反思通过这节主题班会，发现学生对安全知识的学习有着很高的热情, 我还应该在安全知识这方面多下些功夫，利用网络资源，多查找一些安全知识，教给学 生更多的安全知识。由于时间的关系，有些安全自救的知识讲解的还不够细，在今后的 教学过程中会注意这方面的问题，争取有更大的进步。