项目教学指南

项目教学指南 为了让学生与职业岗位实现无缝对接，我们在组织安排上分三个阶段来确保 这一教学目标的实现，这三个阶段分别是项目学习、项目实训、项目实习，在 不同的阶段，需要不同的学习方法，下面分别介绍。 1.项目学习阶段 子项目（号）名 工作任务和项目学习内容 项目学习指引 1 数据需求分析 找出系统中的实体，如学生、教师、课程等。 找出各实体的各种属性，如学生有学号、姓名、性别、 出生日期等。 找出实体之间的关系，如学生与课程的关系是学习”， 用 Visio2003 画出 E-R 图。 将E-R图转换成二维表。 重点找实体和属性 难点实体间的关系 提示属性往往是名词、 关系往往是动词。 2 数据库与数据 表构建 创建学生管理数据库student 根据上一步骤的二维表,创建数据表，一般一个实体对 应一张表，如学生信息表、课程信息表等。 在各数据表中进行数据的插入、修改和删除 重点建立数据表，插入 表数据。 难点确定数据类型 提示注意Unicode字符 型和普通字符型区别 3 数据查询的实 施 按班级进行学生花名册的查询 按教研室进行教师花名册的查询 按课程进行学生成绩的查询，并可迸行排序选择 教师基本工资条的查询 各科平均成绩排行表 不及格学生统计分析表 重点查询语句及用法 难点分组、连接和嵌套 提示把复杂的查询分解 成简单的查询，再从简单 查询逐步组装成复杂查 询 4 数据完整性的 实施 根据1中的E-R图，建立数据关系图 找出各表中能唯一标识一行的字段，并设为主键 如何防止数据输入的误操作，如成绩大于100,性别为 “南”等 学生成绩表中有一记录,但不知道该成绩属于哪门课 程，该怎么办为什么会发生此种情况，如何避免 找出类似⑶⑷的问题，并进行解决 重点数据完整性的概 念、用法。 难点参照完整性 提示从实例中体会和理 解 5 实施快速检索 数据 编写SQL语句自动向学生信息表和学生成绩表插入 1000000条记录 查询学生课程成绩明细表,留意系统的响应时间 建立相羌窒引,测试⑵的响座时间 重点索引的概念及用 法。 难点索引统计及成本。 提示索引能加快查询， 按规定，辅导员不能修改学生成绩，专业教师不能修改 除成绩之外的学生信息，请实现这一功能 却增加维护成本。 6 调用存储过程 或触发器 当敏感数据如学生成绩、教师工资被修改时，必须进行 审计 用存储过程实现3中的查询功能 用存储过程实现5 4中的功能 找出能用触发器和存储过程的场景，并实现之 重点存储过程和触发 器。 难点有参存储过程，触 发时机。 提小在实验中体会。 7 数据库安全配 置 创建教辅人员角色,授予学生成绩表的查询功能 创建专业教师角色，授予所教课程的成绩读写权限 创建学生角色，授予学生信息表读写权限，其余表的只 读权限 重点角色及权限 难点域用户组与角色的 关系。 提示多做测试。 8 数据库备份与 还原 规划学生数据库备份策略，要求数据丢失不允许超过 0. 5天 设计学生数据库的维护计划，检查数据一致性、空间使 用情况等 书写数据应急方案，说明出现故障时应采取的措施及 步骤，并进行测试 重点备份与还原方法。 难点备份策略的制订。 提示测试备份策略是否 满足要求。 9 应用程序与数 据库连接 设置IIS 用VS新建ASP. NET Web应用程序，实现对学生、课程、 教师、成绩、课室、院系的管理功能。 在网络环境中进行实施和测试 重点环境的搭建。 难点参数的传递。 提示从简单到复杂。 10 数据库应用系 统开发 自选一个项目 写出项目背景 需求分析，用Visio画出流程图 用Visio画出E-R图 设计各表的逻辑结构，应包括索引、约束、视图、存 储过程和触发器、完全管理。 数据库的物理实现，及相关SQL语句 程序设计。 演示理进行视蛭像 重点科学的需求分析、 合理的逻辑结构、稳定的 程序。 难点逻辑结构的合理 性，程序使用的方便性。 提示确定了需求，再设 计逻辑结构，让其他人帮 助测试你的程序。 2.项目实训阶段 项目实训是在项目学习的基础上进行的，其基本方法和所需的基本知识是一致的，但由 于所选的项目不同，其业务流程和逻辑肯定有所区别，下表是此阶段学生易犯的错误及相应 的解决办法。 序包 项月阶段 易犯错误 相应措施 1 需求分析 需求分析不彻底不具体，自己规定业务流程 把流程拿给别人看，是否能被大多数 人理解和接受 2 需求分析 考虑问题不全面业务流程没有分支。 一种业务转换成计算机逻辑后，往往 会出现多种情况，要分别进行处理」 3 逻辑结构设计 数据表的类型单调，都是普通字符型。 开头的小错可能导致结果的大错，数 据的规范性是数据库的关键。 4 逻辑结构设计 数据关系简单或没有 建立各种数据约束关系，不但可以增 加数据的规范性，还可以减少编程的 压力。 5 程序设计 界面简单或凌乱 花点时间，尽量使界面简洁、有序 6 程序设计 功能操作缺乏人性化 要站在用户的角度，尽量使操作简 单、不易产生误操作为宜。 7 测试 自己测试很正常，别人一用就出错。 换一种方法和思路进行测试，虽然别 人测试是最有效的方法。 3.项目实习阶段 项目实习是在项目学习、项目实训的基础上进行的，主要目的是增强学生对数据库技 术的进一步了解，拓展学生的知识面，培养学生的职业道德和职业素质，同时强化学生的就 业能力。要达到这一目的，必须做到下面几点。 ⑴做好实习前的组织准备工作，明确实习目的和要求。 2 有的放矢，重视效果。 3 将书本知识和社会实践相结合。 4 专业教师全程参与，学生每天写实习日志。 5 与项目实训阶段做比较，找差距，寻不足，并进行完善。 6 实习完毕书写实习报告和实习总结。