高三年级工作总结反思【五篇】

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易, 不妨坐下来好好写写工作总结吧下面是为大家整理的关于高三年级工作总结反思，如果喜欢可 以分享给身边的朋友喔 高三年级工作总结反思1 20一届的高三年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、 团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下 （一）、领导高度重视，跟踪管理服务 学校重视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配 合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作;政教 处全力做好学生的思想品德、心理调节工作;年级组抓好阶段性复习迎考工作。学校主要领导坚 持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干 并积极承担辅导年轻教师成长的任务。 （二）、合作协调，工作落实，形成合力 1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组 的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓 好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级等）听取意见和建议;协同班主 任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作 用。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目 标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的 可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体 高三师生责任感和内驱力。 （三）、弘扬团队精神，以老带新争做奉献 1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件， 让教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才 干，增强信心。 2、注重对年轻教师的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作 中心。抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在 号召年轻教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范 课，年轻教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。 3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年 级全体教师明确一荣俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻教师主动虚心向 老教师请教，老教师积极耐心向年轻教师指导，全体教师形成一种强大的合力。 4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高 三工作的重要内容，使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。 动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。 （四）、培优补差，挖掘潜力 高三年级组十分注重月考和联考的诊断作用，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解 目标，严把培优补差关，并以此作为高考备考的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行 班主任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保 边缘生能够进步，确保后进生能够提高。 当然，在本学期我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了一点成绩，但是也存在着些 许不尽如人意的问题。 1、一轮复习速度有点慢，学生的临场应试能力没有完全激发出来，在第一次联考中学生成 绩不太理想。 2、复习备考过程中，学生思想负担解决的不够彻底，学生的成绩提高不明显。 总之，在过去的一学期中，我们既充满自豪，也感到美中不足;展望未来，我们既感到压力 沉重，也信心百倍。在新的学期中，我们一定会进一步凝心聚力、科学备考，力争20年高考 再创辉煌，为我校的发展作出应有的贡献。 高三年级工作总结反思2 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目 标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往， 先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点 要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实， 作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第 二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为 基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。 教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省” 的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留 的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所 面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生 学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。 、激发兴趣、提同课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科 大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求 生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境， 学习环境。 二、营造民主课堂 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学 生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间 帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效 果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。 三、。提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我 们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲 评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯， 是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给 时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质 是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或 文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。 -年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分 706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670 分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年， 我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它 各项工作目标也全面完成。 通