高中语文选修1粤教版唐诗宋词元散曲选读检测第三单元14苏轼词二首含答案

14苏轼词二首 在他之前，诗庄词媚，词为艳科，在相当长的历史时期中成为人们的传统观念。这种 观念在很大程度上束缚了人们的思想，认为词只宜写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵 婉媚，“香而软”，认为这才是词的正宗。当他登上词坛后，他以其超拔的才气，凭他在文 坛的地位和影响，打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表 现，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词 的表现功能。他在写作传统的婉约词的同时，大量写作豪放词，豪放词风就是由他开创的。 这对宋词的繁荣昌盛产生了深远的积极影响。 温馨晨读自主学习 美 去 年 今 日 此 门 中 人 面 桃 花 相 映 红 O 字 体 赏美文 喜欢苏东坡（节选） 方方 中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往 往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品 道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的 其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。 喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。 在中虱如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东 坡，山、水、月都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡（“不 识庐山真面目，只缘身在此山中）；最具文化意义的水是西湖,将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲 把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）；而中秋自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有把酒问青天 后，其他便都“余词尽废”。无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论 他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最”。当年 神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太 爱苏子诗文，每日读之不肯放手，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步， 实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。 苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又 幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们 不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太出众而一生受小人陷害坐牢于 京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没 有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因了这些而整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家 史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停 滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生他一戏墨，就创立了中国文 人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴； 他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧，如此等等，仿佛只 要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣 的事。中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。 正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫作天 才诗人，什么叫作大家气度。 我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲 一争高低。这种态度，使得我家先生一次不由得问如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给 他只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人, 能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福 写作延伸能力提升 【课内挖掘】 1. 东坡续诗 有一天，苏轼看到王安石案几上有“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，苏 轼见此不由一声冷笑，他想，菊花怎可能在秋天凋落。于是挥笔续了两句“秋花不比春 花落，说与诗人仔细吟。” 后来苏轼被贬到黄州。有一天时值重阳，苏轼出行，但见秋风瑟瑟，吹得菊花四处飘 零，满地恰似黄金铺就。苏东坡想起当年改诗之事，内心甚是羞愧。 2, 师生吃面 北宋党争，苏轼被贬谪至南疆，羁宦于千里之外。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了 牵连，宋徽宗初年被贬至广西宜州。在上任途中，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州 与藤县之间。师生二人相叙，见路旁有卖面条的小摊，于是一同就食。面条粗物涩口，黄 庭坚食不下咽，吃了两口就放下了筷子，不住地唉声叹气。苏轼却极为快速地把面条吃完 了。望着黄庭坚良久，苏轼说“难道你还要去咀嚼它吗说完，留下尚未回过味来的 黄庭坚，大笑着起身上路。 【课外运用】 寻找苏轼的灵魂 暗想，在疏星度河之夜，人未寝，水殿风来，暗香已满，试问人，夜如何目光穿透 荧荧的窗纸，看槛外月波淡淡，玉绳低转，屈指算西风，又叹流年偷换。 透过千年的红尘，眺望苏轼远去的背影，寻找已经走远的灵魂 竹杖芒鞋于一身，吟笑徐行且一路，他渴望的是披一袭蓑衣，让心灵沐浴着自由的春 光，任凭那湖海烟雨、任凭那山高水阔都泰然度此平生，苏轼的灵魂轮廓是潇洒的，在潇 洒中却丝毫不少侠气如虹，在他看来，倒行归隐山水中才是最为逍遥的事。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物，淘没淘得千古的英雄人物，我无从得知，可我却 知道，这句词过尽千古风流人物之口。 人生如梦，一尊还酹江月，苏东坡的感叹是无尽的愁，乌台诗案的痛在他心中留下太 深的疤痕，彼时的他多么希冀自己的人生只是南柯一梦，可过往的马蹄声告诉他，这是事 实，悲痛之余，把樽中的美酒洒向江中，祭拜那亘古长空的明月。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，吟诵舌尖这句已嚼烂的词，突然感到一种不可言表的 情愁。对自由的思念跨越了时间空间的界限，化作优美的文字，在高楼徘徊了千年不绝 苏轼的灵魂是无迹可寻的，因为他的灵魂是气体 只能在这里祝愿苏轼有一个好的今生来世 课后巩固知能强化 一、基础巩固 1. 从词的风格特点上看，下列词句中与其他不同类的一项是（） A. 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。 B. 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 C. 春花秋月何时了，往事知多少 D. 杨柳岸晓风残月。 解析A项属于豪放风格的词，B、C、D三项均属婉约派。 答案A 2. 下列对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（） A. 词小序中的“狼狈是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉指不在乎。 B. 首句中的“莫听”意思是“不用管”；“吟啸”的意思是“放声长啸”。 C. “一蓑烟雨一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。 D. “山头斜照” 一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜晖，映照我身。 解析“吟啸”是指“吟咏、吟诗”，既指低吟，又指长啸。