高中同步测试卷鲁人语文必修4高中同步测试卷一含答案

高中同步测试卷（一） 第一部分单元检测卷 第一单元 历史坐标上的沉思（A卷） （时间150分钟；分数150分） 一、语言基础（15分， 每小题3分） 1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（） A.羽扇维巾（guan） 还江月（lei） pfCqiangXlu 暑霜露（pi） B.舞榭歌台（xi。） 金芝铁马（ge） 通迤liyi 锚铢zizhii C.六国互亲（s务ng） 胜负之fC（shu） 突 JCwu fflfflqun D.或未易filiang 廊腰绶回（m务n） 剽掠piao 辇nian 2. 下列各句中，没有语序倒置现象的一句是（） A. 多情应笑我，早生华发 B. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了 C. 千古江山，英雄无觅孙仲谋处 D. 四十三年，望中犹记，烽火扬州路 3. 下列句子中加点的字的读音，相同的一组是（） A. ①则胜负之擎，存亡之理 ②教见不鲜 B. ①奉霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 ②零秦之欲无厌 C. ①六国互序，率赂秦耶 ②不赂者以赂者帝，盖失强援 D. ①则吾恐秦人自之不得下咽也 ②谨食之，时而献焉 4. 下列句中加点的词都有词类活用现象，按要求归类正确的一组是（） ①六王毕，四海了②骊山」.匕构而酉折 ③燕赵之韩魏之等苜 ④朝歌亵弦，为秦宫人 ⑤楚人一旭，可怜焦土⑥后人哀之而不鉴之 A. ①/②④/③⑥/⑤B.①/②/③④/⑤⑥ C.①/②/③/④⑤/⑥D.①/②④/③/⑤/⑥ 5. 依次填入横线处的词语正确的一项是（） 埃及人认为，人生有如白驹过隙，毫无意义。相反，他们非常注重让高尚的德行成为死 者留在活人中间的长久记忆。因此，他们把活人的居所视为 躯体的驿站，而把死者 的陵墓叫做永恒的家园。所以，国王对修建宫殿显得,营造陵寝却 A. 寄居安息漠不关心倾尽财力 B. 寄居休息漠不关心倾尽财力 C. 寄托安息心不在焉竭尽所能 D. 寄托休息心不在焉竭尽所能 二、阅读理解（62分） （一）阅读下面两首宋词，完成6〜7题。（6分） 念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，才普橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下，一片神鸦社鼓凭谁问廉颇老矣，尚能饭否 6. 下列对念奴娇赤壁怀古的赏析，不恰当的一项是（3分）（） A. 苏轼善于以诗为词，丰富了词的题材，扩大了词的表现范围，营造了词的意境；且 一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首念奴娇 赤壁怀古便是明证。 B. 苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可 想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，它 借咏史抒写出了诗人郁积于胸中的块垒。 C. 诗人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融，且全词文脉相承， 又各有重点上阕由壮丽的赤壁联想到古代英雄，下阕则抒发了对英雄人物的向往和自己壮 志未酬的慨叹。 D. 本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来一是着意对赤壁景物的 描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国家 建功立业的情怀。 7. 这两首词都是怀古之作，请指出它们在思想情感方面的异同。（3分） 答 （二）阅读下面的文言文，完成812题。（23分） 六国破灭，非天不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。惑曰六国互丧， 率赂秦耶曰不赂者必赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦多攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之 所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖 父，暴霜露，斩荆棘，四有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举四予人，如弃草芥。今日割五城， 明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无 界,奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云以 地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得本。 8. 下列对加点词的解释，不恰当的一项是（3分）（） A. 非呆不利兵兵器 B. 或曰六国互丧或或者 C. 暴秦之欲无压厌满足 D. 此言得本之适宜、得当 9. 下列句中的以”字，与不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（3 分 A. 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 B. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 C. 举以予人，如弃草芥 D. 洎牧以谗诛 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（3分） 译文 （2）奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。（3分） 译文 （3）至于颠覆，理固宜然。（3分） 译文 11. 第二段是从哪个方面来论证六国破灭之因的主要是针对哪三个国家而言的运用 了哪几组对比哪些论证方法（6分） 答 12. 据文意，“古人云”中“薪不尽”“火不灭”各比喻什么（2分） 答 （三）阅读下面的文言文，完成13〜16题。（18分） 妃嫔媵婚，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜 也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过 也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，绶立远视，而望幸焉；有不得见者 三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦 不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷迺迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取本尽锚铢，用之如泥 沙使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟 粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 呜呼①灭六国者六国也，非秦也；②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫使六国各爱其 人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也④秦人不 暇自哀，而后人哀之；后人哀本而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 13. 下列各句中加点的“之”的词性与其他三项都不同的是（3分）（） A. 后人哀本而不鉴之B.奈何取本尽锚铢 C.秦人视本，