青岛版三年级上册科学实验报告

三年级科学上册实验报告 演示实验2个 分组实验12个 实验1减少空气阻力 实验类型演示实验 实验目的流线型的物体能减少空气阻力。 实验材料 蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。 实验步骤1、点燃蜡烛，固定在桌子上。 2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。 3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗 4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗 实验现象1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。 2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。 实验结论流线型的物体能减少空气阻力。 注意事项1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。 2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。 实验2辨认物体实验类型分组实验 实验目的学会辨认物体的方法。 实验材料矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒 筷子。 实验步骤1、用眼睛看，辨别出酱油。 2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。 3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。 实验结论辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。 注意事项1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。 2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。 实验3学会分类实验类型分组实验 实验4测量水温实验类型分组实验 实验目的学会使用温度计。 实验材料水温计、烧杯、水 实验步骤1、用手拿温度计的上部。 2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。 3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。 4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。 实验结论温度计能准确的测量水温。 注意事项在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度 计的最大测量值。 实验5水温的变化实验类型分组实验 实验目的了解水温变化的规律 实验材料铁架台、烧杯、水温计、计时器。 实验步骤1、将温度计吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不 要接触到杯壁和杯底。 3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。每隔两分钟记录一次，持续实验15-20分钟。 实验现象热水的温度随着时间的推移而不断下降。 实验结论热水降温的过程是先快后慢，降到一定温度（室内温度）不再下降。 实验6测量水的多少实验类型分组实验 实验目的学会使用量筒。 实验材料量筒、水、滴管 实验步骤1、用量筒量取液体体积时必须选用合适规格的量筒。 2、量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。 3、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用 手举起量筒看刻度。 实验结论量筒能准确测量水的体积。 实验7认识水实验类型分组实验 实验目的了解水的性质。 实验材料烧杯、水 实验步骤观察烧杯中的水。 用鼻子闻一闻烧杯中的水。 用筷子沾少量烧杯中的水放入口中。 实验现象水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 实验结论水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 实验8水的浮力实验类型分组实验 实验目的认识水的浮力 实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 实验步骤1、把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。 2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 3、比较两次橡皮筋的长度。 实验现象同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。 实验结论下沉的物体也受到水的浮力。 注意事项实验中，注意提橡皮筋的手要保持稳定，不要让橡皮筋颤动，以免产生误差。 实验9改变物体在水中的沉浮实验类型分组实验 实验目的改变物体在水中的沉浮 实验材料橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。 实验步骤1、把准备的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮着的哪些是下沉的 2、改变橡皮泥、牙膏皮的体积，放入水中。 3、在塑料泡沫上用大头针固定橡皮泥，放入水中。 4、把鸡蛋放入水中，向水中不断加入盐。 实验现象橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。 橡皮泥牙膏皮浮上水面、 塑料泡沫沉入水中 鸡蛋浮出水面 实验结论改变浮沉的规律改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体的比重或改换不同比重的液体。 实验10水面的秘密实验类型分组实验 实验目的了解水面张力。 实验材料 水、玻璃杯（或硬币）、滴管、硬币、水槽、叉子等。 实验步骤实验一1、将玻璃杯装满水。 2、用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，（或往硬币上面滴水）一直滴到水溢出为止，观察水表面的变化。 实验二1、把硬币放在叉子上。 2、小心地将托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。 3、认真观察硬币周围水的样子 实验现象水面鼓起来 实验结论水的表面有张力。 实验11水往高处走，探究毛细现象实验类型分组实验 实验一 实验材料水槽、红墨水两块约20厘米长的透明玻璃片、一个牙签、一对橡皮筋。 实验步骤1、将水槽里倒上水，加入几滴红墨水 2、将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋分别从两端套住，并用牙签将一侧的两块玻璃隔开。 3、将它的一端分别浸入水槽中，仔细观察现象。 实验现象水慢慢沿着两玻璃的缝隙向上爬升，靠近牙签的一端空隙大，水上升低；另一端空隙小上升的高。 实验结论水能沿着有孔隙的材料往上爬。 实验二 实验材料水槽、布条、实心和空心的玻璃棒、各种吸管、纸片。 实验步骤1、在水槽中到入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。 2、将实验材料的一端分别浸入水槽中，仔细实验，那些材料可以让水往上爬，做好记录。 实验现象水沿着布条、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升。 实验结论水能沿着有孔隙的材料往上爬。 实验12制作风向仪实验类型演示实验 制作材料卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软木杆2根、长钉子一枚、纸条若干、蜡烛一段。 制作步骤1、在卡纸上画一个箭头，再将箭头剪开，变成风向仪的箭头、箭尾。 2、取一根软木杆，作为风向杆。用刀子在两端管口处沿中间割开约2厘米的缝。 3、将箭头、箭尾插入杆中固定。 4、取另一根软木杆作为支架，将钉子从风向杆的中心穿过，再将钉子插入支架一端，旋转几周，保证风向杆在支架上能 自由旋转。 5、将装置拿到有风的地方，固定住支架。试一试，如果风向杆能随风自由旋转，说明制作成功了，风向杆的箭头指示的 方向就是当时的风向。 实验13空气的存在实验类型分组实验 实验材料气球、塑料袋、纸、扇子、饮料瓶、玻璃杯、水槽、水 实验步骤实验