实用的二年级下册数学教学计划范文汇编5篇[二年级下册数学教学计划人教版]

好用的二年级下册数学教学安排范文汇编5篇[二年级下册数学教学安排人教版] 二年级下册数学教学准备 篇1 一、学生状况分析 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能踊跃思索,踊跃发言,作业谨慎按时完成。大局部同学能够娴熟地口算101以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强训练。 二、教材分析 〔一〕教材内容 这一册教材包括数据收集整理，表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 〔二〕编排特点 1、各领域内容穿插编排，相互搭配。 2、接着加强学生对学问整理实力的造就。 3、接着留意表达数学背景学问。 4、在完整的过程中造就解决问题的实力。 5、练习的层次、功能清晰。 6、为教学评价供应线索。 三、教学目标要求 1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各局部的名称。能够比拟娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3、使学生学会辨别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。 5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6、使学生阅历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，阅历数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9、通过一系列的推想、比拟、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点 重点 1、除法。 2、万以内数的相识。 3、用数学解决问题。 难点 造就生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1、谨慎学习义务教化数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、谨慎探究、缔造性的运用试验教材，谨慎备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。 1对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的实力得到进一步提高。 2重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进展测试，刚好反应总结。 二年级下册数学教学准备 篇2 一、学生根本状况 本班级学生共计52人，从上期测评状况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析问题，解决问题的实力有所提高，但是也存在审题实力较差，缺乏检查习惯，理解实力较差等缺乏。 二、教学内容 人教版20 xx年二年级下册数学教学工作准备本册教学内容有解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的相识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习。 三、教学重点 表内除法、万以内的加法与减法、克和千克。 四、教学难点 万以内数的加法与减法、表内除法、克和千克。 五、教学目标 1、相识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，驾驭万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并相识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，阅历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、会辨别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克1010克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和欣赏数学美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 六、教学措施 数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。对本册教学，我有如下准备 1、 让学生在生动具体的情境中学习数学 在本册的教学中，老师应充分利用学生的生活经验，设计生动好玩、直观形象的数学活动。这些活动有助于激发学生的爱好，让学生在生动具体的情境中理解和相识数学。 2、 引导学生独立思索与合作沟通 、动手实践、自主探究。合作沟通是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，老师要让学生在具体的操作活动中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的看法，并与同伴沟通。例如乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车你认为怎样派车合理解决这个问题时，可以先鼓舞学生自己独立思索想出一种方案就可以，然后在小组内沟通，用自己宠爱的方式进展表达。如表格的方式。特别是在答复怎样派车合理时，答案不要求相同，只要合理就可以了实践活动是造就学生进展主动探究与合作沟通的重要途径。在本册教材中，支配了多个实践活动，应充分利用，使学生阅历视察、操作、推理、沟通的过程。 3、 加强口算，鼓舞算法多样化，口算在日常生活中有着特别广泛的应用，在本册教学中，老师要不失时机地造就学生的口算实力。例 4、 造就学生初步的提出问题和解决问题的实力 。在本册的教学中，老师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的学问应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。 二年级下册数学教学准备 篇3 一、 教材分析 本册包括以下内容 1、有余数的除法。 2、时、分、秒。 3、相识方向、测定