部编版道德与法治一年级上册第13课美丽的冬天异构教学精品设计

部编版道德与法治一年级 上册第13课美丽的冬天，异构教学精品设计 第四单元天气虽冷有温暖 第13课 美丽的冬天 第2课时全册总课时 课题 不一样的冬天 冬天真好玩 课型新授备课时间 教学目标 1、通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬天的特征，感受冬天 的快乐。 2、激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。 3、在积极讨论、感知、回忆中，初步总结冬天的特征。 重点难点 重点通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处， 激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。 难点理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 教学准备 教师准备PPT课件，能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌或者童谣。 学生准备能体现冬天的图片，描写冬天的词句。画笔、图画本等 导学过程 二次备课 一、导入新课，激发兴趣 1、谜语导入孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们猜一猜 谜底是什么呢 谜面叫花不是花，夏天不见它.寒风吹来时，飘落千万家.（谜底雪花） 2、学生思考、讨论 3、师出示雪花图片 二、欣赏图片，兴趣交流不一样的冬天 1、谈话同学们，我们北方的冬天如此寒冷，白雪皑皑，银装素裹，那么南 方的冬天是什么样子的呢 2、播放录像南方的冬天太阳暖暖的，树叶没有落，就像是春天，而且不下 雪。 （课件内容结冰的河流、冬眠的动物、厚厚的棉衣、枯干的树木、银装素裹的世 界,） 3、播放课件 课件内容南方冬天的图片和北方冬天的图片对比，如南方的树木依然葱绿， 北方的树木已经光秃秃的；南方艳阳高照，北方白雪皑皑；南方人们穿着单薄，北 方人们已经穿着厚厚的棉衣。 4、过渡为什么南方的冬天不下雪呢 5、小结北方下雪、南方不下雪的原因 （资料冬天，北方纬度高，太阳高度角小,昼长少，获得太阳热量少，又靠近冬 季风的发源地，所以温度低，当温度低，水汽足够时，就会下雪。南方纬度低，太阳高 度角大，昼长长，获得太阳热量多，又远离冬季风的发源地,加上重重山岭的阻隔，所 以温度低，一般不会下雪） 6、画冬天 （学生用画笔画下自己必中最美的冬天，可以自由选择画南方的冬天还是画北 方的冬天，画完后，将自己的作品在小组内交流、评价） ［设计意图］我手画我心，画出自己心中最美的冬天，赞美冬天。 三、探究体验，感悟冬天冬天真好玩 1、谈话冬天已经来到我们的身边，它使我们的生活变得生动有趣，请大家 说说冬天我们可以进行哪些有趣的活动 导学过程 二次备课 （课件出示小朋友穿着棉衣兴奋地打陀螺的图片、堆雪人的图片、打雪 仗的图片、在玻璃上画窗花的图片、吃糖葫芦的图片） 2、提问冬天的游戏可真多呀假如今天正在下雪，你愿意到室外玩吗 预设1、学生回答愿意出去玩 预设2、学生回答外面太冷，不愿意出去玩 预设3、学生回答我怕滑倒。 3、教师追问大家的担心很有必要，我们要想玩好就必须要注意安全， 谁能说说我们应该怎样做呢 预设1、学生回答可以戴上手套和帽子 预设2、学生回答多锻炼才能不怕冷，才能有强健的身体。 4、学生活动提前分好组，注意安全，同学之间互相帮助 小结同学们，在寒冷的冬天，让我们一起行动起来，和冬天做朋友，克 服困难，锻炼身体，健康安全地度过冬天。 ［设计意图］让学生感受冬天美，并在活动中体验冬天的乐趣，知道加强锻 炼，才能身体强健。 三、交流收获，感悟提升 师这节课，你学到了什么先让生自己说一说，后由老师补充。 四、课下作业 预习第5657页健康过冬天 板书 设计 教学 反思 第四单元天气虽冷有温暖 第13课 美丽的冬天 第1课时全册总课时 课题 冬天在哪里 课型| 新授备课时间 教学目标 1、通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬天的特征，感受冬天 的快乐。 2、激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。 3、在积极讨论、感知、回忆中，初步总结冬天的特征。 重点难点 重点通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处， 激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。 难点理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 教学准备 教师准备PPT课件，能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌或者童谣。 学生准备能体现冬天的图片，描写冬天的词句。 导学过程 二次备课 一、导入新课，激发兴趣 1、谜语导入孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们猜一猜 谜底是什么呢 谜面小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 2、学生思考、讨论 3、师出示雪花图片 二、欣赏图片，兴趣交流冬天在哪里 1、过渡同学们，冬天马上就要来到我们的身边。让我们大家一同来寻找冬 天吧 2、播放课件。 （课件内容结冰的河流、冬眠的动物、厚厚的棉衣、枯干的树木、银装素裹的世 界） 3、提问 问题1、刚才你都看到了什么 问题2、你心目中的冬天是什么样子的 问题3、冬天来了，你的心情如何 4、学生讨论，举手回答。 5、儿歌欣赏欢乐的小雪花 ［设计意图］此环节旨在帮助学生寻找冬天，让学生设身处地地感知冬天的美。 6、提问让我们一起来说说冬天的特征吧 预设1、学生回答冬天天气寒冷。 预设2、学生回答冬天会下雪 预设3、学生回答冬天可以滑雪 预设4、学生回答冬天要穿厚厚的 7、拓展空间，交流感悟 冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素 裹。那么雪对人类有什么好处呢 预设1、学生回答瑞雪丰兆年，冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 预设2、学生回答大雪过后空气非常清新，人们不容易感冒。 8、搜集、创编赞美冬天的诗歌。 导学过程 二次备课 发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗 ［设计意图］让学生感受冬天美的同时，用优美的语言赞美冬天，留住冬天。 三、交流收获，感悟提升 师这节课，你学到了什么先让生自己说一说，后由老师补充。 四、课下作业 预习第54-55页美丽的冬天 板书 设计 教学 反思 第13课美丽的冬天 教学目标 1、通过活动，引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征, 体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。 2、培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达 美的能力。 3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与 人类生活的影响。 教学重难点 培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美 的能力。 教学过程 环节一我喜欢的季节 师你最喜欢什么季节为什么 师让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。 师这就如我们小时候背诵的三字经中所说的“曰春夏，曰秋 冬。此四时，运不穷。” （设计意图将本活动作为课堂