轮台县第八小学教育强县工作计划

轮台县第八小学教育强县工作计划（2013年） 要全面推进学校德育、教学、师资队伍建设，夯实双常规管理，加 强教研教改力度，推进素质教育，实现学校管理制度化、规范化、科学化、 民主化，根据上级教育部门规划和计划，结合学校实际，特制订本计划。 指导思想 在教科局领导下，深入贯彻落实科学发展观，以科学发展统领学校工 作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓 手，深化改革，内涵发展，创建书香校园，全神贯注抓质量，科研新校, 以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。 工作目标 1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长 信任、社会认可、人民满意的学校 2、以学生全面发展为宗旨，以“素质质量为中心，完善细化绩效量 化考核办法。 3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校 一日行为规范要求。 4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素 的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。 5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式 等方面有所创新。又好又快提高教育质量。 6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我 们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育 人方法培育学生。 7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养一批 思想过硬、业务精良的学科带头人。 8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、 健康、和谐的环境下茁壮成长。 工作任务和措施 一、着眼学校发展，完善学校各种管理机制 努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的 舞台。着重抓学校的制度建设和内涵发展。“率先发展，争创一流，平安 稳定。”，全体教职员工要确立“四种意识”发展意识、责任意识、率先意 识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提升“四项能力调 查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。根 据教育局新的教师考核要求，修订完善我校各项考核管理办法。 二、以“学生发展为本，全面提高学生素质 1、德育工作求实效。 我们要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、 形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎实抓 好学生行为习惯的养成，艮L礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯; 落实在校一日行为规范要求。 继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和 集体荣誉感；以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班 会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地 对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；开展好综合性主题教育活 动，认真在教师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动，精心安排主题 活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师 生互动、全校参与的盛会。 2、切实加强德育常规管理工作。 “常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入 手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过逐步完善“德 育量化考核”、播放“行为规范专题片”，要把学生的行为规范分解、细化, 确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、 高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效， 力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成 良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。 班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好 的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础 上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思 想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。学校将进 一步加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模式。 班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚 力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的 情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣 的工作。要进一步加强班主任队伍建设，通过“班主任培训、举办班主任 经验交流会”等，使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理 工作。在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的 经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式 3、做好少先队工作，发挥少先队组织的育人功效。少先队工作是实施 德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。一是德育常规 既要规范又有创新。二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实 际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中 引领、关怀中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力 和航标。三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部，在少先队自主管 理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。四是继续办好 红领巾广播站，不断丰富广播栏目，力争打造出一至两个精品栏目。 三、紧抓教师队伍建设，落实好教学常规管理 1、坚持以师为本，塑造教师集体优秀教风。要求教师个体在教育细节 上下功夫，创设“敬业爱岗，追求一流”的校园文化氛围。首先抓教师的 职业素养和团队精神。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师 队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵， 牢固树立“学高为师，身正为范的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自 觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正 做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育 学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。 从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷 模。 2、建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中 反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本 学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。 学习平台确立“工作学习化、学习工作化的意识，把学习作为一 种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。充分发 挥图书和阅览室的作用，开展“推荐好书活动，提倡工作之余的自主学 习，摘抄学习笔记，撰写学习心得体会。 实践平台课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素 质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如新 任教师汇报课、师徒帮带课、骨干教师示范、课改专题观摩课等。要实施 备课一说课一议课一上课一评课的操作流程，上课教师写好说课稿， 年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，着力打磨每一节课，提高实践课 的效能。 反思交流平台要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究 的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反 思等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为 课题来研究。 3、加强教育科研，增进学校发展内涵。一是结合当前课