课的设计说明

课的设计说明 青岛莱芜一路小学李伟 一、指导思想 本节课以体育课程标准为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质 教育为指导，树立健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生，关注每个 学生的发展。落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。营造一种探究、 合作、互帮互学的学习氛围，使课堂教学形成一种民主、和谐的师生关系。发 挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体 验到成功的喜悦，促进学生全面和谐发展。教学过程始终以培养学生创新意识、 自主探究能力及合作学习的意识，加强同伴间的友好合作与交往能力为主体， 让学生带着浓厚的学习兴趣和愉悦的心情，积极主动地投入到本课的学习之 中。 二、教材分析 本节课的课题是发展身体协调性，培养合作学习意识。学习重点是 掌握踢推子的方法。难点踢推子时的身体协调性。学习目标1、复习单脚 内侧踢逐，学习双脚内侧交换踢与一脚内侧一脚外侧交换踢的动作方法，并能 将踢推运用到游戏中，合作创编各种游戏与比赛。2、发展学生的灵敏、协调 性身体素质。3、培养学生创新意识，自主探究能力及合作学习的意识，加强 同伴间的友好合作与交往能力。踢推子是我国传统体育项目。在小学阶段培养 学生踢推子不仅可以提高身体协调性、灵敏性柔韧性更能锻炼学生的体能，而 且踢推子不需要太大的空间更加适合在没有大场地的学校里开展这样的活动， 且丰富了学生们的业余爱好培养了他们热爱民族体育项目的热情。 三、学情分析 六年级的学生正处在生长发育的重要阶段，生理上更需要科学的锻炼，心 理上对新事物的探求也更加迫切。他们渴望被他人认可，希望自己能够得到自 我价值的体现，同时在与同学间的交流中也更加需要一种安全、文明的途径。 我根据学生的这一特点安排了这一内容就是要让他们在有限的空间里也能够 充分的得到锻炼，同时利用这一活动内容增进了同学间彼此的交流，为他们营 造了一个安全、和谐、文明的氛围。在得到了身体锻炼的同时也得到了心理上 的满足使他们的身、心都能够健康的发展。 四、教与学过程的设计思路 根据本节课学习目标确定了以下三个教学环节 1、创设情境激发兴趣阶段自编了一套欢乐推子舞，主要目的是鼓励学生在 愉快的环境中喜欢体育课，使学生乐于参与到活动中来，为主教材的学习打好 基础。 2、自主探究掌握技能阶段主要目的是学习并掌握踢推子的基本技术和方法， 提高身体综合能力。围绕着目标选择了四个练习内容A、单脚内侧踢B、双脚 内侧交换踢C、一脚内侧一脚外侧交换踢D、合作创编游戏。通过运用分步教 学，体现由易到难，循序渐进，分散与集中相结合的教学原则，使教学效果得 到显著的提高。另外在练习中由学生自主选择练习难度，掌握一般的学生继续 练习基本内容，掌握快的同学可先行尝试高层次的活动，，充分体现了分层教 学，避免了 “吃不了”跟“吃不饱”现象，使每个学生学有所得、学有所获， 提高学生自学、自练、自评的能力。 3、稳定情绪恢复身心阶段通过放松活动，使学生在轻松愉快的氛围中身心 得到恢复；课后小结，通过自评与互评以及布置作业，使兴趣得到延伸，有利 于以后的教学。 在教与学的方法上主要采用了以下形式①教师讲解各环节的学习目标与 要求。②学生分成若干合作小组，按学习内容在小组内互帮互学。③教师巡视 指导。④各小组进行效果展示。⑤发现不足，根据具体情况及时纠正。⑥学生 改进练习。⑦实践与应用。 五、教学策略 本课的主要策略是1、转变学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的 学习氛围；2、提供有利于学生合作交往的空间；3、帮助学生制定能够达成的 目标；4、建立良好的师生关系，创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围。 六、场地器材 录音机一台、徒子41个 建议 1、队形应包括课前、课中、课后队形的变化，要表示清楚。（图一 图x） 2、就这样吧，打印30份教案。明天下午1 10把学生带到17中学。 课时备课 学校青岛莱芜一路小学 授课教师李伟 学习阶段水平三（六年级）课型综合 课题 发展身体协调性，培养合作学习意识 教学 内容 民间体育踢毯子 教 学 目 标 1、复习单脚内侧踢健，学习双脚内侧交换踢与一脚内侧一脚外侧 交换踢的动作方法，并能将踢毯运用到游戏中，合作创编各种 游戏与比赛。 2、发展学生的灵敏、协调性身体素质，提高活动的基本能力。 3、培养学生创新意识，自主探究能力及合作学习的意识，加强同伴 间的友好合作与交往能力。 重点 难点 重点掌握踢毯子的方法。 难点踢穗子时的身体协调性。 器材 毯子41个，录音机一台，胶带。 教学 过程 内容与目标 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时 间 次 数 创设 情境 激发 兴趣 1、班长整队，报告 人数，师生问好。 2、宣布本课内容。 3、热身 理子舞 1、教师提出本课目 标，并讲明要求。 2、语言激发学生同教 师一起合作完成本课 内容。 3、师生共同练习。 1、认真听讲， 明确目标。 2、情趣振奋， 提高兴趣。 3、随音乐进行 这子舞练 习。 DO oAo 2、要求精神饱满， 活泼大方。 4 1 6 1 自主 探究 掌握 技能 一、踢这子 1、单脚内、外侧踢。 ① 自主复习2分钟。 ② 踢毯比多（1分 钟） 2、两脚内侧交换 踢。 自主体验踢2分钟。 3、一脚内侧一脚外 侧交换踢。 练习2分钟。 （2、3项）一分钟 比多。 1、教师讲解本环节目 标与要求。 2、观察巡视，指导帮 助。 3、组织交流，展示评 价。 4、提示赢的小组为落 后的小组“送奖”。 5、引导学生自评与互 评。 1、认真倾听并 积极参与练习。 2、小组长带领 练习，互相观 察，取长补短。 3、比赛时选择 最适合自己的 踢法，大胆展 小0 0 4、相互借鉴， 共同提高。 5、进行自我评 价与互评。 1、组织如下 0A0 0 0 2、要求 动作协调， 机智灵活。 12 1 16 自主 探究 掌握 三、合作创编游戏 1、教师讲解目标与要 求。 1、认真听清目 标与要求。 组织如下 n 技能 根据本课所学内 2、共同探究， 容，进行拓展发挥， 2、教师观察巡视，指 发挥集体智慧， 10 创编游戏。 导帮助。 创编本组游戏。 3、与同伴练习 0 0 1 13 3、师生互动参与游戏 几次，加强合 并及时进行鼓励与评 作。 价。 4、组长带领开 始进行创编游 要求 4、引导学生自评表 戏的练习。 遵守规则，团结协作， 现。 5、进行自评互 评。 合理分工，注意安全。 组织