实习班主任工作总结（精选5篇）

实习班主任工作总结（精选5篇） 班主任遵照德、智、体、美全面开展的要求，开展班级工作，全面教化、管理、指导学生，使他们成为有志向、有道德、有文化、有纪律、身心安康的公民。下面是我给大家带来的实习班主任工作总结，盼望能够帮到你哟 实习班主任工作总结篇1 虽然带班时间不是很长，没有足够的经验能够畅谈，可是三个多月的实习时间也让自我对教学有了自我的看法。无论是什么科目，我想大局部老师实行的都是“抓两头，带中间”的教学政策。两头指的是成果优异的学生和成果后面的学生。学习成果好的同学老师自然是宠爱的，，想让他们有更大的提高，对他们寄予厚望也是情有可原的。而学习成果不好的同学，老师因为探究全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们提高，这就是大局部老师的重点时间支配。中等学生成果比拟稳定，没有异样的让人瞩目的成果，提高的趋势也不是异样的明显，所以自然地老师的留意力就不在他们身上了。 在之前上课的时候我也是这么做的，可是一段时间我发觉这样的效果并不是特别的明显。成果好的同学的确还是成果好的，只是在原先的成果上并没有看到异样大的提高。而成果差的学生在老师的鼓舞下，的确有了学习的动力，可是因为根底学问的确比拟薄弱，虽然有提高，可相对来说不是很明显。 在看班级的成果统计的时候发觉，每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人，两者加起来也就是班里三分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是进取的，在班级中静默无闻，课堂上举手发言也不是异样惹眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，可是我却想，班级中的强大力气应当是由这些中等生组成的。 在之后的几次上课时，我有意地多让那几个中等生回答下列问题，每节课叫的人不一样，几节课下来，大局部学生已经起来问答过问题并得到我的鼓舞和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些提高，在上课的时候就大力表扬，提高不大的同学就进展鼓舞。我单元测验的时候果真结果和我想的一样，优秀生还是那几个，可是前十名就已经有3是三个原先成果中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成果不好的学生的成果提升到一个空间是天经地义的，可是实际的情景却是中等生有着更大的提升空间。他们在距离上离优等生更近，只要老师稍加提点和鼓舞，他们就能得到前所未有的动力，想向着前面的同学看齐。一旦感受到老师的鼓舞和期望之情，他们的提高就会表现的很明显。 作为老师，说是应当公允对待每一位学生，可是我一向坚信不一样的学生老师赐予鼓舞和重视的方式应当是不一样的。这样能够让学生觉得自我的特殊性，这样在学生的心理上就会构成一种受重视的感觉，这样的感觉会激励着自我提高。加上老师的指导和表扬，就会取得事半功倍的效果。 实习班主任工作总结篇2 在过去两周的班主任实习过程中，虽然充溢了劳碌与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新的相识和理解，并且学到了很多书本上没有的东西。在与指导老师的沟通中，我体会到了沟通的艺术;在与学生的相处中，我体会到了初为人师的快乐与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感受良多。下头，就我实习班主任的一些经验和心得进展总结。 一、作好准备、繁而不乱 在开完副班主任实习工作支配会议之后，我依据自我了解到的情景和原班主任的提议，制定了详尽的工作准备。古人云“凡事预那么立，不预那么废。”这说明制定准备的重要性。假如没有制定一个切实可行的准备，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，并且还可能出现一些不行预料的问题。所以，开展班主任工作，必须要先作好准备。的确，这份详尽的准备对我两周以来的工作有很大的指导作用。有了准备就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲得多。 二、与学生和家长的沟通 实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生明显是兴奋的，可是我的压力是巨大的。作为班主任，必须要了解每一个学生，才能更好的管理班级。在实习期间，我努力的了解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生。 在第九周周末，我班开展社会实践活动课。我充分利用此次时机和学生与家进步行沟通，到达心灵上的沟通。活动前期准备以及活动当天，我不行是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。经过这次活动，我根本上了解了学生的性格。 三、学生惩罚与嘉奖 一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一次课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生 产生漫长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到老师的爱的学生，确定不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生，而是50人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教化工作中，惩罚也是教化的一种手段。当然，惩罚异样要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当留意以下几个方面 ①首先必须要留意敬重学生的独立人格，爱惜好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认; ②惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教化学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教化才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训，改正错误。 四、为人师表、树立威信 班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了必需的确定本事，也有了必需的看法。俗话说“言传身教”。所以，我无论在穿着妆扮方面，还是在言行方面;无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。 仅有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自我的威信。工作中，我留意充分发挥自我各方面的特长，利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的敬佩之意油然而生。 两周的班主任实习工作阅历虽然时间很短，可是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰难、深邃。它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还须要一段时间的磨练和考验。诚意感谢给过我支持和帮助的老师。在以后的工作中，我将接着努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。 实习班主任工作总结篇3 在来实习之前，我已经做好心理准备，我知道在我的实习期间将要担当一个班的班主任，果真，在见面会的当天，我被实习学校支配了做高一2班的实习班主任。说来也巧，我读了那么多年的书，根本上都和2班有缘分，此时此刻就连实习也是。因此，我要很好地珍惜这缘分，好好管理高一2班，力争成为同学们心中的好班主任。 作为班主任，对待学生就要一视同仁，不能偏袒谁，不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加，而对