课题《氯》第一课时

【课 题】氯（第一课时） 【教学目标】 1、知识与能力目标通过对材料的分析能说出氯气的物理性质，了解氯水的不稳定性 和氯水可用来漂白杀菌的原因。 2、过程与方法目标通过对“氯水可用来漂白杀菌原因”的探究过程，培养学生科学 分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标关注氯气泄露事件，能够对与化学有关的社会和生活问题 做出合理的判断；激发学生透过现象探究本质的探索兴趣，体会氯气在生产生活中的应 用，培养学生辩证地看待问题，增强环境保护意识。 【教学重点与难点】 1、教学重点氯气与水的反应 2、教学难点氯水可用于漂白杀菌的原因 【教材分析】 “氯”处于化学（农林牧渔类）第四章第一节中介绍的第一种非金属元素，是化 学元素学习的入门阶段，非常重要，要充分激发学生的学习兴趣，并为后续元素的学习 规律奠定基础。 【学情分析】 我的教学对象是中职学生，他们的基础普遍较差，好动性强，注意力不能长时间集 中。针对以上特点，如果一节课要学习完氯气的化学性质，难度很大，教学效果不好， 因此我对教材做了如下处理第一课时学习氯气的物理性质及与水反应的化学性质，着 重体现氯气的毒性和用途，让学生真正体会到用课本知识来解决生活问题的重要性。 【教学方法】 实验探究法、讨论法、点拨法、讲授法 【教学过程】 一创设情境，导入新课 播放视频“呼和浩特村庄氯气罐泄漏40多人中毒”事件，提出问题氯气是一种 什么样的气体呢它具有怎样的性质呢（引出课题） 二、自主学习，合作探究 阅读新闻“京沪高速公路淮安路段液氯泄漏”事件（新华网报道）2005年3月 29日，京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞，大量液氯外泄。据 目击者描述“一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，’捌地射向高空，足有5米高, 并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开。”事发后消防队员不断地用水枪喷射，但时 值西南风，氯气迅速向西南方扩散，造成350人中毒进医院救治，另有28人中毒死亡 的特大事故，附近居民采取应急措施，疏散到一高坡上。 分析讨论引导学生从以下5个方面（色态、气味、密度、有无毒性、溶解性）归纳总结氯气的物理性质。（学生讨论总结，师生共同归纳） 强调实验室闻氯气时，必须十分小心（招气入鼻法） 合作探究你是否有过这样的经历打开自来水龙头会闻到一股刺激性的气味这 是什么原因呢 目前我国绝大部分城市自来水消毒主要使用加氯消毒的方法。氯气为什么能给自来 水消毒呢这与它的化学性质是分不开。 .尼3 7 得到一个电子z 氯原子►氯蜀子 分析讨论，明确化学性质是由结构决定的，学生通过分析氯原子的结构 最外层有7个电子，易得到1个电子，具有强氧化性，化学性质很活泼。 实验探究一向一个收集满氯气的盐水瓶（用胶塞盖严）中用注射器注入少量水， 振荡；片刻后再用注射器抽取瓶中溶液滴在一张pH试纸上。（学生观察现象，归纳总 结） 明确原理氯气的水溶液叫“氯水”，在氯水中，溶解的氯气一小部分能与水发生 反应，生成盐酸和次氯酸。 写出与水反应的方程式Ch 氏0 HC1 HC10 交流讨论对新制氯水成分进行分析。（学生讨论） 讨论明确新制氯水的成分H2。、C12、HC1、HClOo 过渡氯水除了具有杀菌消毒能力，还可以用于有色物质的漂白。 交流讨论是溶于水的氯气的功劳还是氯气与水反应后生成的次氯酸的功劳呢 实验探究二氯水能使有色物质漂白实验。（基于安全性考虑，安排为演示实验） 方案1把红色的花瓣放入盛有少量蒸馅水的氯气集气瓶中 方案2将干燥的蓝色布条/红色纸条放入盛干燥氯气的集气瓶中 方案3将湿润的蓝色布条/红色纸条放入盛干燥氯气的集气瓶中 （学生观察现象，讨论得出结论） 强调氯气具有杀菌漂白能力是由于它与水反应生成的次氯酸，干燥的氯气并 没有这种性质。 三 由表及里，学以致用 1、共同小结学生阅读课本，总结次氯酸的化学性质。 次氯酸的化学性质（1）不稳定，易分解2HCIO 竺2HCI 。2〔 （2）强氧化性能用于杀菌、漂白。 2、思考运用（1）自来水不宜直接放入金鱼缸中养鱼，为什么 （2）新制氯水应如何保存 （3）若你的周围不幸发生氯气泄漏事故，你该怎样自救 四、课堂练习，巩固新知 1、下列物质中，能起漂白作用的是（） A. C12 B.cr C. HC1 D.HC10 2、下列关于氯气的叙述中，正确的是（） A. 氯气是一种黄绿色、有毒的气体 B. 氯气不能溶解于水 C. 氯气、氯水是同一种物质 3、将氯气通过管子管道树洞里能够灭鼠，这是利用了氯气的（） ①毒性②漂白性③密度大于空气 A.①B.①②C.②③D.①③ 4、实验室用自来水配硝酸银溶液为什么出现沉淀 五、教学小结，深化新知 本节课通过新闻视频和报道，让大家了解了氯气的物理性质；通过“氯水可用于漂 白杀菌的原因”的探究，让大家理解氯气与水的反应。根据本节课的知识，同学们今后 要注意运用所学知识解决生活中所遇到的问题。（学生总结） 六作业布置，拓展延伸 既然氯水中真正起消毒杀菌作用的物质是次氯酸，而次氯酸又不稳定，工业上如何 解决存放和运输问题从而把这种消毒产品从实验室带进寻常百姓家呢 【板书设计】 1.1氯及其化合物 一、氯气的物理性质 色态黄绿色气体 密度比空气大 气味刺激性气味 溶解性在水中溶解性不大（12） 有无毒性有毒 二、氯气的化学性质 1、与水反应 C12 田0 HC1 HC10 光照t 2HCI0 2HCI 02