课堂达标训练训练提升作业2

课堂达标训练训练-提升作业2. 13 圆学子梦想铸金字品牌 温馨提示 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课堂达标训练|训练提升作业 一、选择题 1. （2012 怀化学业考）有西方学者曾说“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世 界上其余地方所印刷的总数还要多。”这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明和 普及（） A. 造纸术B.火药C.活字印刷术D.指南针 2. 2012 海国际印刷周以“绿色展示未来，数字凝聚智慧”为主题，展示了高新技术产 业对传统印刷业的提升和改造。我国最早的活字印刷术比欧洲要早（） A. 500 年 B. 1000 年 C.约 400 年 D. 700 年 3. 右图是中国南极科考队在南极内陆冰盖最高点 设立的标志“华夏苍穹”，雕塑最上部是中国古代 发明的指南仪器一一司南。下列对司南以及指南针 的解释正确的是（） ① 司南最早发明于商代 ② 司南是最早的指南仪器 ③ 唐朝时，制成了指南针 ④ 宋元时期，指南针由阿拉伯人传入欧洲 A.①③B.②④C.②③D.③④ 圆学子梦想铸金字品牌 4. （2012 -昆山模拟）以下图片中哪一项发明为新航路开辟提供了有利的航海技术条件 （） 5. 宋代史书记载“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”对此材料 的理解最准确的是（） A. 宋代的航海完全依靠指南针来辨别方向 B. 我国劳动人民最早知道了磁针指南的作用 C. 指南针在宋代用于航海事业，但只是辅助作用 D. 指南针是我国古代水手最早发明的 6. 史载，又造突火枪，以巨竹为筒，内安子窠，如燃放焰绝然后子窠发出，如炮声， 远闻百五十步。”它描绘的是我国四大发明”中哪一项发明的应用（） A.造纸术B.印刷术 C.指南针D.火药 7. 历史影视作品是对历史事实的艺术加工，其情节必须尊重历史事实。下列情节与史实 不相符的是（） A. 汉朝时，人们过节放鞭炮 B. 科举考试时用纸答题 C. 宋朝时，远航的船上装有指南针 D. 元朝时，阅读活字印刷的书籍-2 - 圆学子梦想铸金字品牌 8. 四大发明在向西方传播的过程中，作出贡献最大的是（） A.日本的遣唐使B.意大利传教士 C.阿拉伯人D.中国航海家 9. （2012 连云港模拟）英国作家培根说“这三样东西，改变了世界面貌。第一种在文 字上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引发无数变化。这种变化如此之大，以 至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这工种发明在人 类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三样东西”不包括（） A. “麻沸散” B.印刷术 C.火药D.指南针 10. （2012 -盐城模拟）英国著名学者李约瑟博士曾说“每当人们在中国文献中查找任 何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点集中在宋代。”我国宋代重大科技成 就有（） ①造纸术的发明②活字印刷术的发明 ③指南针的广泛使用④火药的广泛使用 A.①②B.①③C.①②③D.②③④ 二、非选择题 11. 阅读下列材料 材料一 图二 图三 圆学子梦想铸金字品牌 材料二这是预兆资产阶级社会到来的三大发明,,,,把骑士阶层炸得粉碎,,,,打开了世 界市场并建立了殖民地,”，却变为新教的工具，总的来说变为科学复兴的手段，变成创新精 神发展的必要前提的最重要的推动力。” 马克思 请回答 1 材料一中的工幅图片分别代表了我国古代的哪工大发明 图一 图二 图三 2 根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响 3 综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。 答案解析 1. 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。解答本题应明确题干中的关键信息是“北 宋”“刊印的书籍”。A造纸术发明于西汉，改进于东汉，B火药明确记载于唐朝，D指南 针发明于宋朝，主要用于航海，C活字印刷术由北宋的毕升发明，大大提高了印刷效率。 故选Co 2. 【解析】选C。本题主要考查学生的识记判断能力。北宋时期，平民毕升发明了世界 上最早的活字印刷术，中国的活字印刷术比欧洲早了约400年。 3【解析】选B。本题主要考查学生的识图和再认再现史实的能力。早在战国时期，人们 就己制成司南，这是世界上最早的指南仪器，宋朝时制成了指南针，宋元时期由阿拉伯人 传入欧洲。 -4 - 圆学子梦想铸金字品牌 【拓展延伸】由于司南体积大、不易磨制、磁性小、转动不灵活等局限性，没能广泛使 用。经过长期实践和努力研制，聪明的中国人终于在北宋发明了一种新的人工磁化法，这 就是用天然磁石摩擦钢针，钢针就磁化为指南针。这种磁针磁性大，使用方便，因此得以 广泛使用。直到19世纪现代电磁铁出现以前，多种多样的磁性指南仪器都是以这种磁针 为主体，只是在磁针的形状和装置方法上有些变化。 4. 【解析】选C。本题考查学生的识图分析能力。解答本题的关键是理解指南针为新航 路开辟提供了重要条件。A是造纸术，B是毕升发明活字印刷术，D是火药，这三项均不符 合题意。C是罗盘针，是早期指南针，符合题意。 5. 【解析】选C。本题考查学生的理解辨析能力。解答本题的关键是正确理解题干中的 材料。材料的大意在茫茫大海上航行要辨别方向，夜晚观察星星，白天观看太阳，阴雨 天气则观看指南针。可见，指南针在宋代用于航海事业，但只是辅助作用。 6. 【解析】选D。本题考查学生知识的识记运用能力。唐初发明的火药，到宋元时广泛 应用于军事，出现了突火枪等武器。 7. 【解析】选A。本题创设情境，考查四大发明的相关知识。鞭炮是用火药制成的，火 药在唐朝才出现，故汉朝时人们过节不可能燃放鞭炮。纸是在西汉时发明，东汉时改进， 科举制创立于隋朝。指南针在北宋时发明，并开始用于航海事业。北宋时发明活字印刷 术，故B、C、D符合史实。 8. 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。本题的关键信息是“向西方传播”，四大 发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献，通过阿拉伯人传播到欧洲和世界各地。 -5 - 圆学子梦想铸金字品牌 9. 【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。解答本题的关键是理解题干中的关键信 息。从题干中的关键信息“在文字上”“在战争上”“在航海上”等，可知改变世界的这 三样东西应指印刷术、火药、指南针。 10. ［解析】选D。本题考查学生的识记分析能力。解答本题的关键是识记宋代科技成 就。造纸术的发明最先发生在西汉时期，不符合题意。活字印刷术的发明、指南针的广泛 使用、火药的广泛使用都是宋代科技成就。故选D。 11. ［解析】本题考查学生的综合运用能力。第（1）题根据相关图片可确定相关内容为我 国古代的三大发明活字印刷术、指南针和火药;第（2） （3）题考查学生的理解、概括和运用 能力，以所学知识为出发点，培养学生善于思考、总结、归纳的学习习惯，提高知识迁移 能力。 答案（1）图一活字印刷术（或印刷术）；图二指南针；图三火药 （2）预