苏教版一年级下册《春笋》教案

1春笋 阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册） 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2. 学会本课9个生字，7个只识不写。认识一个多音字，4个偏旁。理解由 生字组成的词语。 3. 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，感受春笋顽强的生命力。 教学流程 板块一揭示课题 1. 小朋友，春天已经到了，虽然还有些寒冷，但很多植物已经醒来，它们要 趁着这大好的季节生长呢今天，我们来学习一篇课文。 2. 揭示课题“春笋”。 认读“笋”，它是平舌音，你读得准确吗 见过春笋吗给大家说一说。 课件 这就是春笋，谁能说说它们什么样子这些春笋，尖尖的脑袋，肥胖的身体, 裹着一层浅褐色的叶片，像刚出生的娃娃。小朋友们，你们知道吗春笋是竹子 的娃娃，它们在春天里发芽，生长。春笋长大了就是又高又直的竹子。 下面，我们来学习课文春笋，看一看，春笋在春天里是怎样长成竹子的。 板块二读通课文 1. 请小朋友们借助拼音轻声读一读课文，注意读准字音，把句子读通顺， 读完后标好课文的自然段。 2. 这些生字词你能认识了吗 一声春雷冲破泥土掀翻石块外衣 迎着春风 唤醒冒出来 浅褐色 一节一节又一节向上向上再向上欢笑 哪些生字的读音要特别注意的 “声” “迎” “再”的声母或韵母变红。 3. 生字我们都认识了，那么这些句子你一定能读得更流利了 课件 它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地 里冒出来。 现在，请小朋友们再读读课文，把课文读得更正确、流利。 Ppt 板块三精读课文 下面，我们就来学习课文。 1. 学习第一自然段。 课件显示课文内容 一声春雷，唤醒了春笋。 C1）请小朋友读读课文的第一自然段。 （2）（课件“唤醒，变红。）“唤醒”你懂吗就是叫醒，就像早晨爸爸妈妈 把我们从睡梦中叫醒一样。春雷为什么要唤醒春笋呢 因为春笋沉睡了整整一个冬天，现在，天气暖和了，春笋也该醒醒了。它好 像对春笋说什么呢（春笋宝宝，春天到了，快醒醒吧） （3）春雷公公除了唤醒春笋，还会唤醒谁呢想一想。 一声春雷，唤醒了（ ）,唤醒了 （）,唤醒了（） 睡醒了的春笋，睁开眼睛，他们有什么表现 课件显示 （4）请小朋友们读一读这一句。 课件冲破泥土掀翻石块冒出来 你从春笋的这几个动作中感受到什么是啊这些春笋多么用力地生长啊 泥土盖着不怕，石块压着也不怕，春笋们有着顽强的生命力，它要不断向上。小 朋友能读出春笋的这种旺盛的生命力吗你们听。 （5）播放课件。好，我们也来这样读一读吧。 2. 学习第二自然段。 （1）请小朋友们读一读课文的第二自然段，看看这一段共有几句话，每一句 讲什么 课件春笋裹着浅褐色的外衣， 像嫩生生的娃娃。 （2）请小朋友们读一读，你觉得他们可爱吗你从哪些词中感受到的 这些春笋脑袋尖尖的，身体胖胖的，这些浅褐色的外衣一层一层紧紧裹着。 看上去新鲜、娇嫩，真像个嫩生生的娃娃，多么可爱呀 这些春笋这么可爱，小朋友们一定喜欢，你能读出对它的喜爱吗 课件 3 春笋外表像个嫩生生的娃娃，十分可爱，他们的生长也很让人喜爱呢 课件 它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。 一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。 读一读，你从这句话中读懂了什么呢长还有一个读音，在这里读chang； 又、再都是更加、更多的意思。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。你 从这一句话中又感受到什么呢小朋友读这段话，要注意读出节奏感，一声比一 声高昂。请小朋友们再次读一读。 4 春风抚摸着春笋娃娃，春雨也滋润着他们，他们开心地笑着，奋力向 上，多么希望自己很快长成高高的竹子，成为有用之材啊让我们来欣赏一下这 些可爱的春笋吧。 5 播放课件录像。 课件课文内容 6 这些春笋在春天里，彳艮快就会长成高大的竹子，你们瞧 因为春笋一节一节长得很快，所以人们把它的这种生长叫作“拔节”，我们 还用“雨后春笋”的词语来形容生命力强，奋力向上，迅速发展。 7 嫩生生的春笋抓住春天的大好时光在奋力生长，争取早日成才。想一 想，在春天里，我们小朋友应该怎么做呢是啊，我们小朋友也应该趁着这美好 的春光好好学习，天天向上，争取早日成才呀 板块四指导背诵 学习了课文，我们感受到了春笋在春天里努力地生长，奋发向上的精神。最 后，让我们再把课文读一读，背一背好吗 板块五识字写字、练习 1. 课件出示生字“声冲破块外迎笑节再” 2. 自由读一读，口头组词。 3. 认识“士字头”“两点水”“石字旁” “夕字旁” 提醒“迎”不能多一点。“再”的笔顺。