苏教版一年级语文下册识字4教案

教学内容 识字4 教学目标 1、学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉 字的兴趣。 3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。 教学重点 能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用“池”“驰”这两个字 教学难点 读好字谜 教具准备 转盘、课件、挂图、生字卡片 课时安排 二课时 教学步骤 目标达成 教师活动 学生活动 第一课时 一、创设情境 创设情境，激 发兴趣 1. 板书“也”。 2. 小朋友，你们认识这个字吗今 天老师给“也”找来了。 3. 板书“他、地、池、驰”。 二、读准字音， 学习词语 使学生知道基 本字部件，，也” 换上不同的偏 旁，可以组成 新字，并认识 这些新字 1. 生借助拼音，自由读生字新词。 要求读准字音，词儿连读。 2. 四人一组交流哪些字的读音容 易读错，在书上用“。”做记号，多读 几遍。 3. 检查指导。 1 指名读生字及词语。 2 相机指导“池”“驰”是整体认读 音节。“奔”的韵母是“en”，不要读成 后鼻音。“塘”的韵母是后鼻音。 3 齐读生字及词语。 4 理解。 看图理解“田地”、“池塘”。 借助拼音，自由读生字新 词 四人一组交流 齐读生字及词语 看图理解“田地”、“池塘” 三、游戏巩固 四、学习字谜 歌 在诵读中培养 语感，进一步 明白这些字 “形旁”的意 义，加深对祖 国语言文字的 热爱之情 1. 借助拼音自由朗读，圈出生字， 读准音。 2. 出示卡片，开火车检查字音。 3. 指名读字谜歌 4. 四人一组讨论这首字谜的谜底 是什么 5. 全班交流。 6. 指导朗读。 1教师范读，读出韵味，读出猜 字谜的情趣。让学生说说听了老师的 借助拼音自由朗读，圈出 生字，读准音 读字谜歌 四人一组讨论 交流 五、析记字形， 指导书写 培养识字能力 和兴趣 朗读，觉得怎么样。 2 生自由练读。师巡视，注意纠 正学生中的拖腔唱读或停顿读。 3 指名读字谜歌。评一评。 4 同桌一起读字谜歌。 7.课外延伸。 小朋友，猜字谜有趣吗课外请小朋 友搜集一些字谜，下节课我们一起来 猜。 1. 析记字形。 2. 指导书写。 自由练读 读字谜歌，评一评 同桌一起读字谜歌 1. 析记字形。 2. 书写。 第二课时 复习巩固 二、析记字 形，指导书写 三、课堂练习 学生观察描写 练习1中生字 笔顺表，自学 生字笔顺。通 过观察比较， 把字写美观 在复习中牢固 掌握生字新 词，通过训练， 让学生能灵活 运用所学生字 1. 给“也”字找朋友，并口头组词。 2. 读生字新词。 3. 诵读字谜歌。 1. 析记字形。 1 认读生字行、千、庄。 2 教学新偏旁。 3 说说怎么记住这几个字。 2. 指导书写。 1 小许交流怎样才能把“千、行、 庄”写规范，写漂亮 2 教师范写生字并重点指导。 3 学生随着音乐描、仿、临写生 字。 1. 加偏旁组词。 也一一一一一一一一一一一一..... 2. 扩词。 行 奔 3. 选字填空。 池驰 1 鱼儿在塘里游来游去。 2 骏马在草原上奔。 4. 游戏猜字谜。 1 , 给“也”字找朋友 2. 读生字新词 3. 诵读字谜歌 认读生字 说说怎么记住这几个字 交流 随着音乐描、仿、临写生 字 加偏旁组词 扩词 选字填空 游戏猜字谜 教学流程图 创设情境一一读准字音，学习词语一游戏巩固一学习字谜歌一一析记字形，指导书写一 析记字形，指导书写一一课堂练习 板书设计 识字4 驰 也 地 他 池 教学反思采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到 去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反 复训练，学生对生字的认记得到了巩固。