苏教版三年级语文上册期末复习(按课文填空)空格

苏教版语文三年级（上）课文内容复习 第一单元 培养良好的学习习惯5 1. 本学期，我们要培养的良好的学习习惯有； 。 2. 写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到、、、、o 3. “文房四宝”指的是_、_、_、_。 1. 让我们荡起双桨 1. 让我们荡起双桨是一首 的歌词，作者是。它描绘了 的动人情景，抒发了 的真挚感情。课文共个 小节，在课文中反复出现的诗句是。 2. “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指, “阳光” 指。“谁给我们安排下幸福生活“一句中，“谁“指。 “水中的鱼儿我们，地听我们 这句诗表达了我们内心的。 3. 让我们,小船儿,海面,四 周。 2. 学会查“无字词典” 1. 爸爸地对聪聪说“看来要想 一个词语的意思，要会 查,学会查身边的哪”其中“有字词典”是指, 比如、; “无字词典”是指。学会查无字 词典，，就是指。爸爸的这句话告诉我 们。 2. 聪聪和爸爸来到大海边看到, 听到。爸爸想起了 这个词语。“你看，烈日当空，连树 上的叶子都晒了，这不就是对最好的解释吗” 3. 古诗两首 1. 山行是_代诗人 写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的 时节 的枫林景色，描绘了一幅由、、、、构成的 图，表达了 作者对大自然美景的 之情。全诗是 。 其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是 2. 枫桥夜泊b6是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看 到了、、、、、，听到了、，构成了一幅 图。 诗中的一个字表达了诗人在旅途中的心情。全诗是 3. 从山行中的, 疽这句诗和枫桥夜泊 中的“, 。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写景 色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的之情，后一句诗让我们体 会到的却是诗人内心的。 4. 坐o 于_o泊o 啼o 愁O 4. 做一片美的叶子 1. 做一片美的叶子是 写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的 与,告诉我们 的精神。 2. 绿叶为 而生。春天的时候，叶子；夏天的时候，叶子；秋叶； 冬日 大树地下的根。这段话写出了树叶 的特点。 为了我们的大树，做 吧 “我们的大树”是指。这句话让我明 白了。 3. 远远望去，那棵大树很美，就像,从 升起。无数片的叶 子做着 的工作，把 变成 的乳汁 给大树。 我们每个人都像，为 输送着，让它、。大树站在和 之间。 练习1 1. 描写 自 然 风 光 的 成 语 、、、、、。 与树有关的成语有、、、。 2. 写“味”、“塔”、“愉“等字时，要 o 3. 夜书所见是诗人 （谁）写的，主要写 的所见所感。 4. 最近我读了 这本书，书中主要写了 o 第二单元 5. 北大荒和秋天 1. 北大荒的秋天描绘了北大荒_天的自然风光和丰收景象，分别描写了北大荒 秋天的、和的景色，说明北大荒是个 的地方，表达了作者 之情。 2. 原野。摇动着豆荚，发出了, 高粱，扬 起 脸庞，像是在 O , , ,榛树叶子 红得, 。 这段话是围绕”这句话写的，具体描写了原野上的、 和 ， 表现了北大荒秋天原野的，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里。 从、这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作来写，还把榛树叶 子比作“ 3. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道, 就像是 在空中抖动着 .躺在大地的怀抱里。一群小 小河清澈见底，如同 鱼, 顿时漾起了 ”来赞美 的九月，这里 ,都会在这个季节里用双手捧出 生活在这里的人，喜欢用 的、、,连同那茫茫的 来。 4. 表示颜色的词 6.西湖 1. 西湖是一篇写的文章，作者描绘了西湖 的景色，抒发了 的思想感情。杭州素有“”美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。“素 有”是指 的意思。在我国像西湖这样的名胜还有很多， 如、、O 2. 站在 的西湖边放眼远眺， 山峦，, , , ,真像一幅. 面硕大的银镜。白鸥掠过，在阳光下 湖的山不仅而且 明净的湖水晃动着 边, 句 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条. 光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， 在湖中，宛如 在游动。 3. 赞美西湖的古诗。 晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ，仿佛 ,怎能不令人 .是层层叠叠、 o由此可见，西 。在这 的西湖 一呢改为陈述 在碧水之上。月 ,湖水荡漾。岸边的华灯 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光澈潘lianyan晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 4. 犹如 像/仿佛/好像/宛如中秋节的月亮犹如一个大玉盘。 7. 拉萨的天空 ,表达了作者对拉萨的之 1. 拉萨的天空一文描写了拉萨天空的 情。拉萨是有名的“ 2. 在拉萨，人们说话的声首,伸出手来 o有人说 ”，这话真是。有贴着山顶的，湛蓝的天空显得 越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得 0 拉萨的天空蓝得,它把你的视线,让你。有了这样 的天空，的布达拉宫显得更加、o在藏语中，拉萨是的意思，那 么，这湛蓝的天就是 了。 3. 能概括拉萨天空特点的词有、、、、、0 4. 在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“”之称的拉萨，看 到了、、的天空，游览了、的布达拉宫，我们边看边说 “”接着，我们又乘车来到 了 “大豆摇铃千里金”的北大荒，看完北大荒，我们不禁发出这样的赞叹 飞机起飞了，我们的目的地是素有“”之称的杭州。游览了 的西湖， 真令人。这次旅游行程结束了，我的感受 是。 练习2 1. 写“异”、“齐”、“养“等字时，C 2. 描写建筑和山水风光的成语有、、、、 3. 当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要；如果 敲门的人是陌生人，首先要 以及,接着要 （如打电 话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那, 但说话要,态度要。 第三单元 8. 蒲公英 1. 蒲公英是一则故事，全文采用的手法，告诉我们 O 2. 蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定 要到 去生长，结果。但有一颗种子却认 为,结果。还有一颗种子也想错了，它认 为，结果。 3. 太阳公公看见了，亲切地他们,别落在, 那是。也不要,那是。只有,才是你 们疽第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里 的种子;只有落在,他们 在,把大地。 4. 嘱咐妈妈嘱咐我过马路时一定要小心，不能你追我赶。 9. 三袋麦子 1. 三袋麦子是一篇故事，讲了土地爷爷送给、和各一袋, 小猪把麦子；小牛把麦子；小