肖村小学班级文化建设千字文

肖村小学班级文化建设 肖村小学 2013.7 班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好 班风的必备条件。这个学期开学以来，我校开展了以“正做美丽师生，共建美丽 校园”为主题的班级文化建设活动。学期初始进行了班级文化建设，我校文化营 造情况如下 一、目标 初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，充分尊重、发挥学生作为班级文 化建设的主体角色，让学校班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上，积极 进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 二、工作措施 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的 布置,黑板的利用等，实际上就是一种静态文化.学生触景生情，因美生爱,提高班 级凝聚力.建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱 生活，热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 三、具体措施为 （一）静态文化 1, 精心设计班级名片，营造积极向上的班风班貌.班名代表班级的精神面貌, 班训是班级整体精神，目标的体现.为了让学生扬起理想的风帆，乘风破浪地去实 现理想。 2, 师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会说话”.教室是由师生之间，生生之 间互动的主要空间，经过有目的地加工，就成了隐性课堂，成为学生获取新知，陶 冶情操，表现创造力，体现个性化的舞台.因此，学习园地”栏加工改版成四个主 题内容，分别为妙笔生花七彩艺苑脑筋动起来经典颂读”等版块.其中 妙笔生花主要用于展示学生优秀习作；七彩艺苑主要展示学生的优秀手工，绘 画等艺术作品；脑筋动起来展示的是学生的优秀数学作业或有研讨价值的数学 题;经典颂读展示的是我国的文学精粹一一古诗（有时以书法体现，有时以配画 体现，以发展学生多种知识的联系性）.左边的墙壁，由两大版块组成，第一版块展 示的是班级名片的内容，第二个版块是记录学生在文明银行储蓄活动中的得分 情况，时刻激励学生的文明行为和劳动，学习习惯。 教室墙壁自身虽然空洞，但它也是我们教育的重要舞台，关键还要看我们如 何挖掘.只要我们精心装扮它们，墙壁也说话”,有效丰富班级文化，开阔学生视 野，锻炼提高学生,让学生在浓厚的文化氛围中快乐地成长。 3, 布置好教室卫生角.要求卫生用具归类摆放，整齐，垃圾存放到垃圾桶里. 并经常教育孩子讲究卫生，除每天搞好班级及公共区卫生以外，还定时清洗班级， 定期擦洗桌子，以保障班级环境干净整洁，培养孩子的卫生习惯。 4, 用好“班务公开栏”，主要用于课程表，作息时间表及值日表等内容。 5, 教室后墙黑板，用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安 排,定期出专题。 6, 教室前黑板的右边设计为“图书俱乐部”为了更好地贯彻落实新课程 标准精神，培养学生广泛的阅读兴趣，激励学生读书的意志，使学生从小养成热 爱书籍，喜爱读书，学会读书的好习惯，从而提高学生的语文素养，丰富学生的课 外阅读量.开展读书活动，图书俱乐部的建立将满足学生的需求。 （二）动态文化 与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项 主题活动措施主要有 ① 课堂文化是班级文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习，经 常参与文化活动 ② 上好每周的班会课.完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主 题 ③ 坚持一天阅读半小学,养成读书习惯，鼓励写读书笔记，掌握正确的读书方 ④ 鼓励学生多参加体育，文艺，美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促 使学生全面发展 ⑤ 充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级 文化建设中来，放手让学生去做,教师只作点拨与指导 总之,我校将根据学校及本班实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化 建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新 班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使 班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性,为班集体注入生机和活力。