史记选读淮阴侯列传教案苏教版选修 教案教学设计

史记选读一一淮阴侯列传教案（苏教版选修）教案教学设计 教学目标 1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关 文言常识 2、把握史记叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色 3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力 4、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到 的见解 教学重点 1、复习巩固并积累文言常识 2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色 教学难点 1、体会叙事的跌宕起伏的行文特色 2、体会司马迁借助淮阴侯列传要表达的深层含义 教学方法 1、引导学生由旧知往新知的延伸 2、设计相关的问题切入 教学课时3课时 教学设想 其一本选段故事情节紧凑，学生容易读懂，所以梳理文章不作为重点，但与必 修教材中涉及的文言知识点比较丰富，所以把积累文言知识作为教学重点；其二 司马迁借助淮阴侯列传要表达一种独特的历史观统治者心狠手毒，欲加之 罪，何患无辞。（1）功高震主；（2）单枪匹马（3）恃才放旷，君王对他早有猜 忌；（4）杀功臣是封建社会的普遍的现象。要引导学生体会。 教学过程 教学步骤 一、导入新课我国古代有一个能忍受胯下之辱的人，这个人就是大名鼎鼎的 韩信。韩信除了受胯下之辱外还有很多令人敬佩的事迹。今天我们就通过学习史 记淮阴侯列传来进一步了解韩信。 二、介绍韩信 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随 项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206）,经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘 邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯 作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井隆之战，背水为阵, 使将士死地求生，人自为战，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、 楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战, 击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。其用兵 之道，为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其 兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉 高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。 三、诵读课文，正音正字，并且根据文意，划分文章结构。 （一）、容易读错的字 陈獐蒯通商贾诸母漂 盗跖 阚与井隆樵苏 若虽长 大 （二）、通假字 常数从其下乡南昌亭长寄食 晨炊暮食 不能死，出我褥下 于是信孰视之， 俯出褥下，蒲伏。 （三）、文章结构 1-3 早年屈辱 4-7 井隆之战 8被贬之后 9-10谋反被诛 11史官论赞 四、研读文本1----3节 难句疏解 （一）、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。 1、请同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。 2、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的 1、三个故事可以概括为 怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱 （二）、请仔细阅读“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事，找到 每个故事中的关键词，分析其揭示了人物什么样的个性 结论 这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。 第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊， 第二个故事侧重表现他的自信和抱负， 第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。 补充三个故事的结局（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。 及下乡南昌亭长，赐百钱，曰“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯 下者，以为楚中尉。告诸将相曰“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪杀 之无名，故忍而就于此。” 五、研读文本47节 （一）先研究文本P138中“阅读与探讨”部分的“萧何追韩信”“登坛拜将”，提问 这是从正面还是侧面写韩信的卓越才能（师）侧面表现 （二）47节是写与赵国之间的一场战争，给这场战争取一个名称，并且说 说是从正面还是侧面表现韩信的军事才能。 （师）井隆之战。正面表现。 （三）问题探究 （1）韩信能取得井隆口这场战斗胜利有哪些主要原因 （师）背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了 成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。 （2）作者在描写井隆之战时主要运用了什么手法 （师）A,对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用； 成安君和韩信进行对比； B.衬托。如“诸将皆莫信，详应曰诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他 的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸 襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。 六、研读文本810节 总结关键语句 第8节写刘邦忌讳韩信 第9节舍人得罪韩信，“舍人弟上变”不足信； 第10节蒯通劝韩信反他没有反 问题探究 （1）韩信墓前有对联曰“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇 人”分别指代什么人 明确“一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩信一生， 而且点出成败之由。 （2）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎 由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看请认真研读课文，收集有 关资料，说说你的看法。 （师）三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。 主要依据是韩信临刑前的遗言“恨不用蒯通计”（“恨噫思是“遗憾”，不是“怨 恨”），蒯通的话“竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明 韩信不可能谋反。另外，与陈獐密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿 科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密 谋造反与事实不合。参照陈薪传中记载，陈獐并没有谋反，而是被逼迫造反。 还有其他种种理由。 韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中 奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛 时涉嫌谋反。正如司马迁所说“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩釜底 抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。 但这也许并不重要。重要的是，韩信作为我们英雄时代的英雄人物，他的忍辱负 重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留 下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。（见易中天汉代风云人 物韩信成败之谜） 七、研读文本11节 1、诵读论赞。 2、难句疏解 3、问题探讨这段，太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆” 有什么言外之意 明确有三点内容布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛 逆。其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话“谓淮阴之愚，必不至此也。” （李慈铭）“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时而夷其宗族，岂有心肝 人所宜出哉 ”（李笠）