《竹影》教案设计

竹影教案设计 教学目标 （一）、知识目标 1、能读准下列加点字的读音撇、蘸、惬意、口头禅、参差不 齐。 2、积累下列词语静穆、叱咤风云、浑身解数、息息相通、本 色当行。 （二）、能力目标 3、能整体感知课文内容。 4、领会课文描写所表现的童趣。 5、理解游戏与艺术的关系。 （三）、情感目标 6、培养学生对国画的热爱之情。 7、提高对画的鉴赏能力。 学习重难点 1、整体感知课文内容。2、领会课文描写所表现的童趣。 教学时间1课时 教学过程 一、导入 童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。同学们小时候都有过游 戏的体验，也许，艺术的美就蕴含在孩子的童稚活动中。下面我们一 起温习一首儿歌影子 “影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我； 影子 在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。” 今天我们就来学习一篇与影子有关的文章一一竹影。看看课 文中三个小孩子玩的是什么游戏。 二、作者简介 丰子恺，我国现代著名画家，文学家，美术和音乐教育家，是一 位多方面卓有成就的文艺大师。 三、自学新课 1、读全文，解决生字难词，并概括课文内容。 “我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀地 上画竹影，听爸爸讲中国画的艺术特征。 2、课文写“我”和小伙伴看月看天看人影看竹影，充满童趣。 你觉得哪些描写最为生动为什么讨论归纳并交流 1 “天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”写出了 红光的消失充满动感，符合儿童天真活泼的性格。 2 “原来月亮变成了短音阶了” 一一用色彩的“暖色”和 “寒色”来描写日光给人的感受，用音乐的长音阶和短音阶来比喻由 日光到月光的变化。 3 写月光下的人影“门口一个黑影向我们跳将过去” 把人影比作青蛙，充满童趣。 4 课文写月光底下的人影头上出烟气，这是成年人难得注意的， 只有儿童才有这样的细心这样的时间去注意这种现象。 5 “大家蹲下去, 许多竹叶来”，这更是小孩爱玩的游 戏。充满童真童趣。 2、怎样理解“所以西洋画像照相，中国画像符号” 每个民族都有本民族的文化，影响到本民族生活和各个方面。如 画画西洋画注重客观，重形似，重写实；中国画则注重主观，重神 韵，重写意。 3、游戏和艺术有什么关系 认为艺术起源于游戏，认为艺术是一种以创造形式外观为目的的 审美自由的游戏。 四、拓展交流 1. 你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现 呢 2. 品读父亲 对照课文，说说作者的父亲是一个怎么样的人要求大家结合课 文简要地作些评价。 主要有三处 第3小节忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来“这 是管夫人的”他明明是来得很久了。 父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的 时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。 第3小节爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道“谁 想出来的这画法真好玩呢我也来描几瓣看。” 能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的 长者风度。 第8小节我回到堂前，看见中堂挂着的立轴一一吴昌硕描的 墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集 合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。 童年时的作者活学活用，经父亲指引后审美水平马上有了 提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教 育。 由此可见，大人对孩子的指导教育，特别是引导孩子步入艺术的 殿堂、成为一个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样 一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一 吧。 五、课后作业 丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗文中的父亲给你留下 怎样的印象，给了你怎样的启发请以“如果我是家长”为题写一篇 短文，畅谈自己的教育构想。 【板书设计】 竹影 丰子恺 游戏・ 趣 艺术 美