【优质】人教版小学二年级数学下册《第1课时平均分（一）》导学案

第二单兀、表内除法（一） 教材分析 本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认 识，用2〜6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学 习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法 的基础。 教学目标 【知识技能】让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写 除法算式.知道除法算式各部分的名称。 【数学思考】使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知 识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题 的能力和意识。 【问题解决】能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求商，使学生初步 认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些 简单的实际问题。 情感态度培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点让学生在理解的基础上掌握用2〜6的乘法口诀求商的方 法及解决问题。 教学难点除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。 教学时间约10课时 二年级数学学科（下）导学指导案 （第二单元表内除法） 课题平均分（一）课型新授探究课 课时第1课时 使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第7-9页例1、例2和“做一做”以及练习二第1、2、3 题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规 律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标 1、使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 学习重点让学生通过实践活动，体会平均分的含义，熟悉平均分的方法。 学习难点平均分物品的几种不同的方法。 教学准备多媒体课件，10张正方形卡片、15个。卡片、20根小棒。。 教法“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法自主探究发现与合作交流。 教师复备栏 或学生笔记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第第7-9页例1、例2页内容。 （二）、复习并检查（温固）。 1、我能快速写出得数。 7X88X99X64X75X8 9X46X58X88X69X9 2、在O里填上 一X”号。 25O 5 203 O3 6 18 O3 15 Q 24 16。6 102。3 6 3 O 82425。1312 （三）1、引入课题 1、出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春 游。小朋友正忙着准备春游食品呢我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 2、让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、教学例1,引入“平均分”。 师用小棒代替糖果，请把6颗糖分成3份 （1）分组动手分一分。请各组推代表展示分配结果。 （2）在这些分法中你认为那种分法最好，为什么 发现每份中的各种食品同样多。 像这种分法每份分得同样多，叫平均分。 （3）谁来说说什么叫平均分 2、巩固“平均分”。 （1）出示教科书“做一做”。 问哪些分法是平均分为什么 （2）让学生用10张正方形卡片代替糖果，分一分。分好后，同桌检查并按分 的结果填空。 3、尝试平均分物品。 （1）按教材第9页例2提出把18个橘子平均分成6份。 （2）请各组用实物图卡片（或。卡片）分一分。 （3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。 （4）教师归纳平均分的方法把18个橘子平均分成6份，可以每次每份 分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4、独立进行平均分。 （1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。 （2）交流。请学生说一说，怎样分的。 三、自主练习、达成目标（监测达标）。 1、练习二第14题。 2、列举生活中平均分的实例。 *四、拓展作业。（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流） 1、填一填。 （1）每份分得同样多，叫（）。 （2）把9个面包平均分成3份，每份有（ （3）把10个橘子平均分成5份，每份有（ 每份有（）个。 （4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（ ）个面包。 ）个；如果平均分成2份， ）瓶。 （5）有14根小棒，平均分成7份，每份有（ ）根小棒。 （6）有10个圆卡片，平均分成2份，每份有（）个圆卡片。 （7）有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）块。 （8）有15个，每3个一份，可以分成（ ）份。 ⑼ 音舛皆皆表示把（）平均分成（）份，每一份是（）。 五、板书设计 平均分（一） 每份分得同样多，叫平均分。 六、预习新课 教学反思