【写作范文2篇】医院工作计划

扬饨电就 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地 方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替 换图片。 1. 20 xx年度医院工作计划 15年语文教研组工作计划 乏骐扬机也就如 医院工作计划 〜年医院工作的指导思想是以*理论和“xxxx〃重要思想为指导，认真贯彻 党的XX届五中全会精神，坚持科技兴院〃的发展战略，坚持“以病人为中心”的服 务理念，紧紧围绕医院第三届职工代表大会确定的发展战略目标，“立足服务、 突出特色、培养人才、发展专科、树立品牌，加大改革力度，实现思路创新、 经营创新、管理创新，开创医院工作的新局面。 全年医院工作的总体目标是在学科建设、技术创新、经营理念、扩大外 延服务、分配方案改革等方面取得新突破，硬件设施进一步完善，服务态度进 一步好转，经济效益和社会效益明显提高，医院综合实力及可持续发展能力明 显增强，职工待遇进一步提高。全院业务收入增长XX,医疗性收入达到XX。 一、工作重点 （一）加大分配方案的改革力度，完善自我激励机制。 为了彻底破除目前科室二次分配中存在的平均主义、大锅饭现象，进一步 调动全院职工，特别是专业技术人员的积极性、主动性、创造性，不断提高全 员工作效率，今年医院根据临床、医技各科室的实际需要和工作量情况，重新 核定科室岗位人员职数，同时对医院分配方案进行较大的改革，按“全面核算、 结余提成、多劳多得、优劳优酬的原则制定分配方案，科室奖金从节余中提取， 上不封顶，下不保底，将工作量、技术含量、风险、出勤情况、服务态度等要 素作为分配依据，确定不同岗位的分配系数，加大向临床一线、技术骨干和关 键岗位的倾斜力度，力求从根本上打破科室内干多干少一个样、干好干坏一个 样、医生、护士和后勤服务人员一个样的大锅饭，使那些技术高、责任重、风 险大、贡献多的职工获得应得的报酬，真正体现以人为本、重实绩、重贡献， 向优秀人才和关键岗位倾斜的分配制度。 （二）继续抓好学科建设，加快人才培养步伐，提升医院内涵，树立医院品 牌。 女乏骐更K扬桃也就％ 医院的学科不仅代表着医院的水平和特色，决定着医院的竞争力和发展后 劲，而且与医院的形象和声誉也密切相关。为了给学科建设与发展提供良好的 支撑条件，对于重点学科建设医院在资源配置上予以倾斜。上半年要完善外科 系统的整合分科建设，把现有的外一科和外二科整合为三个科即外一科（普外 科）、外二科（骨伤科和胸外科）、外三科（包括脑外、泌外和烧伤），把妇产 科分为妇科和产科，同时要加大对五官科、儿科等科室的学科建设力度；在年 内争取完成内科系统的整合与建设，即在现有内科、急诊科、传染科三个科的 基础上，整合为内一科、内二科、急诊科、感染性疾病科四个科。通过资源的 整合，强化激励措施，培育院内重点学科，打造出多个重点学科品牌，形成拳 头学科群，带动医院的整体发展。 医院竞争的核心就是学科的竞争，而学科竞争的实质是人才的竞争，人才 培养是学科发展的根本，只有重视人才培养和梯队建设才能形成学科的优势。 为了确保学科有优秀的学术带头人和合理的人才梯队，医院今年要继续根据学 科发展需要选送学科骨干和高年资优秀医生外出进修深造，重视低年资、低职 称有培养前途的青年医师的发展与培养，同时积极引进高学历专业人才。依托 国内知名医院的教学优势提高医学人员的专业技术水平，使之尽快成为医院及 县域学科领域的，逐步形成优势，发挥专家、名医辐射效应，并创造条件使一 批学科带头人和业务骨干不断拓展医疗服务领域，逐步形成“人无我有，人有我 优，人优我新，人新我精〃的新格局，全面提升医院的综合实力。 指导思想 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实 效，鼎力促进教师专业化发展。贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以 精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授 教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干, 牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习新 课程尺度，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授 教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、 服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。 工作要点 一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。以课程改革为契机， 坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个 “转变”由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视 方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以流动促 发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多评议切磋， 多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目。要切实转变学生学习的方 式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正 视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。上课既要有课前的预设， 又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏 锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、继承当真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程尺度等教 育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标, 认识课程尺度的目标、内容和要求。继承留意转变以下教育观念课程观，从 “文本”走向“体验〃；教授教养观，从传道、授业、解惑”走向“教授教养相长；人 女乏骐贮5 物饨 才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子〃;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观, 从单一目标走向多个目标。要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过 程的详细行为，整合优化教授教养过程。 3、改革评价轨制。课堂教授教养评价要从重教师转向重学生，关注学生的 发展，学生评价要凸起整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面进步学生 的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极介入评价;做到形 成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创 造性评价相结合。提倡学生采用成长记实袋的方式，收集能够反映学生自己学 习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和爱好潜能的记实、学生的自我反 思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发 展。 4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将 进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年青教师从开学初就积极收集、预 备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践 课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研 组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研 组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的进步，争创学校提高前辈教研 组。 二、悉