[精品]语文期中复习整理

七年级上语文期中复习 同学们，我大零一f列胄堤厚于万不睾让该卷的苯攀犀宇自，特划屋谬及请用舞，看清擘目要芥 号 年多与，咨样可/多拿分。记隹，字与不写绝m是由个尽次的考生。 -字词积累 课后的重点字词，要求写一写，特别要注意它们的注音。【以下为常错字词】 喧腾训诫啜泣瘦骨嶙峋头晕目眩 伫立 伶仃盘虬卧龙 缀连 洗濯 玷污 诅咒 可望不可即 堕落雏形丰硕玲珑剔透风韵 禀告 险象迭生执著 鞭策 蹂瞩 猝然长逝 酝酿 宛转 黄晕 抖擞精神 镶嵌 贮蓄 澄清 肥硕 栖息 寥阔 清洌 梦寐 古诗文默写 1. 课外古诗词背诵1-5首童趣论语十则古诗四首的默写，重点注意文段中容易写错的字，也应 该注意每首诗上提示的内容，可以进行提问。 【以下是常错字】保证不要写销别宇 犹有竟时腾蛇老骥伏柄烈士 壮心不已幸甚至哉 歌以咏志过故人庄鸡黍村边合 郭外开轩面场圃把酒桑麻就菊花初日曲径禅房花木深潭影空人心万籁都寂 钟磬 杨花子规啼夜郎却话 2, 理解性默写 1观沧海中诗人把自己的昂扬奋发精神融入其中，借以表达自己博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。诗歌的主旨句。抒发作者远大抱负。描写诗人想象中的景象。 诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙。 详细写诗人见到的景象的句子是树木丛牛，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波德起。 主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是东临碣石，以观沧海。 ⑵次北固山下诗中借景抒情而又蕴含自然情趣的两句是海日生残夜，江春入旧年。蕴含新事物孕育于旧 事物解体之时的哲理，突出万物更新之势，让人对未来充满希望。或多用于感叹光阴无情，岁月匆匆， 新生事物不可阻遏的气势。 诗中对仗工整，又是描绘涨潮时水面宽阔帆船顺风而行的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。 3 钱塘湖春行写早春特色的诗句是哪四句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才 能没马蹄。 诗中借莺燕的活动来传达春天来临的消息并表达自己喜悦之情的句子是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 诗中写西湖白沙堤一带景色的句子是最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4 天净沙秋思直抒胸臆，点明主题，道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。 渲染萧条、冷落、凄凉气氛的两个写景的句子是枯藤老树昏鸦、古［首西风瘦.马。 5 龟虽寿中千古传诵的名句是老骥伏柄，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 6 过故人庄写出农村的优美风光的诗句是绿树村边合，青山郭外斜。现多运用于青山绿水的生态环境 诗中写出农家的劳动生活及朋友热情招待的诗句是开轩面场圃，把酒话桑麻。 诗中表现对朋友，对乡村的依恋之情的句子是待到重阳日，还来就菊花。 7 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬 的深切同情与关怀的诗句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 8 题破山寺后禅院中以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界的诗句是万籁此都寂，但余钟磬音。 9 夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的诗句是何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时情景。 （10）论语中阐述学习与思考关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。 论语中表示生活中既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思的句子是择其善者而从之，择其不善 者而改之。 孔子强调三人行，必有我师焉”的根据是择其善者而从之，其不善者而改之。 我们应持积极的人生态度，正确看待先进和落后，正如孔子所说见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是知之为知之，不知为不知，是知也。 当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是人不知而不愠，不亦君子乎。 我们对人要宽容，要推己及人，要以孔子的话“己所不欲，勿施于人”为准绳。 如果人人都能为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人,那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。 强调人在恶劣的环境中更要坚守气节的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。 （三）病句修改 病句六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑 修改下列病句 A学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。（语序不当） R为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。（搭配不当） C我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习气 （成分残缺一缺宾语） D通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。（成分残缺一缺主语） E王总和李经理多次反复论证这套技改方案。（成分赘余） F.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。（句式杂糅） G今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（表意不明） H很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。 （不合逻辑一否定失当） I. 学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 （不合逻辑一两面对一面） 【答案】 A“学生”和“不但”调换 B “现象”改为“问题”C学习后加上的号召” D删掉“通过”或“使” E删掉“多次”或“反复”F.删掉的原因”或“的结果”G “自己”改为“我” H删掉“不”或把“避免”改为“让”［事业后加“是否”或删掉“不抓 （四）文言积累 童趣1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，（眼睛）能看清细微的事物。 2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （我）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹和线条，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 夏夜里，蚊群发出雷鸣般的声响，（我）心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。 4、心之所向，则或千或百，果然鹤也。（我）心里这么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都变成了鹤。 5、昂首观之，项为之强。（我）抬头观看他们，脖子因为这样变得僵硬了。 6、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （我）又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫。 7、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （我把它们）当作青云白鹤的景观（来欣赏），（这样一想）果真像鹤群在青云上端鸣叫，我因为这样高兴得连 声叫好。 8、余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。 我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高。 9、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。 （我）定下心神仔细