【精品】11三年级美术下册导学案

崔河教学区课堂导学案 年级 三 学科 美术 课型 讲授 艾籍 李海霞 教帅 学习内容 第1课我们的社区 学习目标 1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现 社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 学习重点 了解社区的人物活动和景色，并画下来。 学习难点 能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 学习准备 彩色笔 教师行为 学生活动 导学过程 1、自学感悟 1、师语同学们，随着发展，现在， 人们的生活条件与生活环境是越来越好 了。今天，我们就来画一画我们的社区。 （板书课题） 2、谁来向大家介绍一下自己生活的 村庄或小区有些什么是怎样的 3、师小结看来，同学们对自己生 活的社区都非常关心，了解得可真多 2、设问导读 1、那么，通过课前的了解，你觉得 自己社区最美的景色是什么 2、欣赏（书上的学生作品）。 （1）社区全貌（线描）表现了社 区的繁华与热闹。 （2）海岛（色彩）表现了社区的 宁静与朴素。 （3）健身、下棋（线描）表现了 社区健康、活力的生活。 学生向大家介绍一下 自己生活的村庄或小区 （同桌交流，指名描述） 导学过程 通过欣赏，使学生明确表现的形式 （线描与色彩）以及从哪个角度去反映 社区，表现社区的哪些方面（环境与生 活）。 3、自学检测 1、想一想，你准备夸一夸社区的哪 方面你想用什么绘画形式来表 现 2、教师巡视辅导。 4、巩固练习 比比看，谁的作业最能展示自己家 的社区景色 学生作业 板书设计 第1课我们的社区 线描、色彩 导学反思 崔河教学区课堂导学案 年级 三 学科 美术 课型 讲授 艾籍 李海霞 教帅 学习内容 第二课恐龙世界 学习目标 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型 学习重点 独立完成一只恐龙造型。 学习难点 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 学习准备 橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。 教师行为 学生活动 导学过程 1、自学感悟 1、你参观才恐龙的展览吗你知道 各种恐龙的名称吗庞然大物一恐龙几 百万年前就神秘地消失了，给人类留下 了无穷的奥秘。 2、揭题板书“今天我们来和恐龙 玩一玩做一做。”一-恐龙世界 2、设问导读 1、出示范作。这是什么 2、恐龙生活在什么时代都有哪些 种类它们是长什么模样的 你最喜欢哪头恐龙 3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形 象具体化。 4、任选一只恐龙，一起说说身上各 部位如何来捏制。 学生观看恐龙的展览片 身上的各种不同体 形各有什么作用。长劲 龙的长脖子；三角龙头 上的角；剑齿龙背上的 刺；冀龙的翅膀及翅膀 上的爪子 导学过程 A、头部B、 身躯 C、腿部D、 尾部 3、巩固练习 作业展示集中展示，以讲台为展台， 把所有学生完成的作品放置其中。 4、拓展延伸 课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为 什么会消失。 板书设计 第二课恐龙世界 A、头部 B、身躯 C、腿部 D、尾部 导学反思 崔河教学区课堂导学案 年级 三 学科 美术 课型 讲授 艾籍 李海霞 教帅 学习内容 第三课画中的线条 学习目标 通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学 生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体 会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 学习重点 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的 分析和评述 学习难点 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 学习准备 铅笔、彩色笔 教师行为 学生活动 导学过程 1、自学感悟 1、画中运用了哪些线条它们有 什么特点 这些画面多是以曲线为主，通过线 条的表现体会到当时的情景。 2、通过线条的表现你感受到些什 么 2、设问导读 任选美术作品的一个局部进行 临摹。通过临摹尝试线条表现力。 欣赏我国古代画家 从生活中寻找到并运用 到绘画中的线条，并讨 论。 临摹尝试线条表现 力。 导学过程 3、自学检测 互相说说自己对画中线条的不同感 受。进一步了解、体会，使学生对用线 造型产生浓厚的兴趣。 请同学说说画线条 的感受。 板书设计 第三课画中的线条 导学反思 崔河教学区课堂导学案 年级 三 学科 美术 课型 讲授 艾籍 李海霞 教帅 学习内容 第四课会动的线条 学习目标 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟 线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 学习重点 学习如何运用纤小表现动感。 学习难点 线的动感的表现及疏密。 学习准备 画纸、水彩笔，彩带等 教师行为 学生活动 导学过程 1、自学感悟 1、你们看了这幅壁画，有什么感 觉 什么原因让我们感觉他们在飞，在 动呢 仔细观察一下里面的线条变化 2、揭题今天，我们就来学习会动 的线条。 2、设问导读 1、请几位同学到上面来跟着音乐起 舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表 示出来。 2、分析用线条的方法（波浪型的线 条具有动感，平直的线条比较呆板。） 3、欣赏观察另两张图片分析其线条 的动感和添加其他线条的表现作用。 CD分别说说作品中都表现了什么。 C2）线条的排列以及疏密关系哪张处 理得比较好 C3）你认为哪一张动感最强为什 么 欣赏敦煌壁画飞天。 请几位同学到上面 来跟着音乐起舞，让其 他同学把他们的舞蹈用 线条表示出来。 学生分组讨论 导学过程 3、自学检测 在纸上用线条绘画出你认为具有动 感的风景或人物以及动作等，注意疏密 关系的处理。 4、巩固练习 画面上的东西在动吗是怎么动 的你觉得好看吗 学生分组讨论 板书设计 第四课会动的线条 导学反思 崔河教学区课堂导学案 年级 三 学科 美术 课型 讲授 艾籍 李海霞 教帅 学习内容 第五课、卵石动物造型 学习目标 1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可 爱的动物形象。 2、培养学生的想象力与造型能力。 3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。 学习重点 能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。 学习难点 动物形象饱满生动，能画出设计草图。 学习准备 卵石、绘画工具 教师行为 学生活动 导学过程 1、自学感悟 1、师出示卵石看看，今天老师带 来了什么东西 （板书卵石） 2、你知道它有什么作用吗 3、今天，我们还要让卵石来发挥一 个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗 2、设问导读 1、出示一鼠身形的卵石 “看一