【人教新课标】四年级下册数学教案-2观察物体

课题观察物体 第2课时 教学目标 1. 通过练习观察立体图形，能更加熟练地辨认从不同方位观察到的几个小立方体拼成 的几何形体的形状和相对位置。 2. 能把自己从不同位置观察到的正方体立体图形的形状画出来，根据从三个角度看到 的形状判断由几个正方体搭成，培养学生的空间观念和推理能力。 3. 激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点 1. 画出自己从不同位置看到的立体图形的形状。 2 .根据从三个角度看到的形状判断由几个正方体搭成这个立体图形- 教学过程 一、复习旧知 1. 要想全面认识一个物体，应该从哪几个位置对物体进行仔细的观察（前面、 左面、上面） 2. 从不同的位置观察同一个物体，看到的形状是（相同）的。 3. 从同一个位置观察不同的物体，看到的形状可能是（相同）的。 【设计意图】 通过复习上节课所学的重点知识，让学生对所学知识有更加深刻的印象，为本节 课的练习打下基础。 二、基本练习 1. 学生独立完成练习四第2题。让学生说一说自己的想法。 2. 把从前面、上面、左面看这个立体图形的形状用线连起来。 3. 请你思考这个立体图形 gB 是由几个正方体搭成的为什么 4. 把上面的图形从前面、左面、上面看到的图形画出来。 【设计意图】 通过设计由易到难的练习，训练学生动脑、动眼、动手的能力，巩固同一物体在 不同位置观察得到不同的形状这一知识点。 5. 练习从同一位置观察不同物体得到的图形，课件出示6种由4个正方体组成的 m cm 不同的立体图形，仔细观察哪几个图形从正面看是。从左面看是 。让 学生之间互相交流之后老师再进行讲解。 6. 学生自主完成练习四第5题，然后集体讲评。 三、拓展延伸 1. 同桌之间互相合作利用学具摆一摆，完成练习四第6题。完成后说一说用了多 少个小正方体。 2. 用4个正方体按要求动手摆一摆，（1）从上面看是 口（2）从上面看是口口， （3）从上面看是||||，（4）从侧面看是, （5）从侧面看是 3. 完成练习四第7题。 这个图形的最上面一层有几个正方体（1个） 第二层有几个正方体（3个）为什么呢 第三层第四层呢 4. 观察粉笔盒，说一说。 （1）在你的位置观察，你看到了哪几个面（一个、两个或三个） （2）你能找到一个位置看见所有的面吗（不能） （3）你最多能看到它的几个面（三个） 想一想同一位置观察一个物体，是不是所有物体都能看到三个面呢（不一定, 因为球体和圆柱体就看不到3个面。） 5. 有一个由几个正方体拼成的立体图形，从左边看白从前面看,这个 图形至少由（）个正方体拼成。 四、全课总结 你有什么收获 教后思考