【写作范文3篇】九年级下册英语复习计划

下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地 方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替 换图片。 目录 1. 九年级下册英语复习计划 2. 精选20 xx年经济师工作计划范文 实习计划范文【三篇】 九年级下册英语复习计划 （一）复习方案 从2月下旬开始到3月底是第一轮的基础部分复习。主要任务是梳理课本中 的主要词汇，词组，重点句型和语法（主要 七、八年级和九年级课本），并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练 结合 四、五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。六月份进行应试技 巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。 （二）复习原则 教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命 题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握 “目标中对基础知识与能力的要求。另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求〃 也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。 （三）复习策略 1. 系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句 型），帮助学生学会复习，学会考试。在总复习时，要突出一个“总〃字。面对上 千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年 的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使 学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问 题按“图寻找答案。采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、 写实践活动;复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打 基础;复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进 行写作练习，每周进 一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后， 再进行一次检测，发现问题及时解决。 2. 树立“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为主体，做复习的主人。 在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2 遍。也可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老 师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进 行交流。教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到 复习流程中来。就英语的学科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心 理优势尤为重要。在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了。老师与他的平等 对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立 信心，坚持努力有不可忽视的非凡的作用。 3. 针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面 出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型 的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等 题型进行训练。对于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量 多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语 速。关于单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱。近年中考英语单项选择 试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式 和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、 语法知识，同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。 完形填空、阅读理解，短文填空，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近 生活，中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样, 既有表格，又有图表、对话、短文;题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有 科普文化，还有风土人情;试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈 时代感，关注任务型阅读理解，主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息 及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。策略平时多阅 读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求 的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文 及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法消单。 策略补全对话题型书面表达，贴近生活，关注社会热点指导学生如何写好 “书面表达”指导他们运用伸，编，写和查”四字方针训练“书面表达”。；书面表达 是失分最容易，得分也最容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。特 别要注重对学生的书写进行规范性指导。要教学生在试卷（非答题卡）上做简单的 草稿，确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次无论我们的计划定的多好， 步骤多完整，没有学生的积极配合，那将是一纸空文。总之，要想取得好成绩, 需要老师的辛勤与努力和学生的积极配合。 4. 保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基 础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多, 所以不能轻视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎 实，对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中上等生的要求则不同，在保基 础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力 争在中考取得高分。 加强语感。向来我认为，学生英语中考应试能力无非来自两个方面语感 和语法。非语感，即语法;反之亦然。学生在解题时，若能两者结合，则答案准 确率更高。两者之间，我更倾向于语感解题。也许有失偏颇，但也切合当前英 语口语日显重要之势。为此，即使在当前师生共同忙于解题、疲于辩析之际， 我依然反复强调每日早读之重要，要求学生每天早自修，在教室里大声齐读， 做到“曲不离口、拳不离手”。事实上，在学生英语早读的材料可以是初中三年 英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文，也可以是七八年级中的重点 词汇与重点句型。另外，历年英语中考满分作文或范文，也不失为学生早读的 素材。 精选20 xx年经济师工作计划范文 本人自被聘任为助理经济师，特别是任信用社主任以来，能够认真贯彻落 实上级有关金融政策方针，努力实践三个代表重要思想，团结、带领一班人， 艰苦创业，锐意开拓，取得了经济效益和社会效益的双丰收。工作中，能够认 真执行有关财务管理规定，履行节约、勤俭办社;处处率先垂范，廉洁勤政，务 实开拓，曾多次被评为县级“优秀*员〃，具备了与专业技术职务相当的学识水平 和业务能力，先后在省级以上报刊发表宣传报道稿件数十篇。所负责的**信用 社XX年度被联社授予先进集体〃、“宣传报道先进单位〃等荣誉称号。现就自受聘 助理经济师特别是任**信用社以来的工作情况述职 一、提出“存款立社、服务兴社”的经营理念，努力夯实资金实力 为保持**信用社的稳健发展势头，我积极带领全社干部职工解放思想，大 胆实施创新经营。在存款工作中，克服种种预想不到的困难，抢抓有利时机， 完善存款考核办法，积极协调多方关系，牢固树立“存款兴社的思想和阵地意 识，坚持发扬三勤四上门”的优良传统，千方百计筹措资金。自去年以来，我 针对存款不上则降的实际情况，及时召开职工会议，找问题、查原因，制定 出强有力的奖罚措施，在职员工自办存款余额外勤必须达到5