《多彩的消费》课堂观察检核表和辩论赛评价表

表一多彩的消费课堂观察检核表 学生姓名 项 i 因素 A B C 说明 情 感 与 态 度 1、课堂发言频率 A积极,B一 般，C二不积极 2、参与探究活动 3、学习态度（作业、讨论、思考） A认真,B 般，c不认真 4、大胆质疑并提出创新性的问题 A二经常，B 般，C二很少 5、大胆尝试并表达想法 A能,13很 少，c不能 6、对消费与人类生活联系的认识、感悟 A较深,B 般，c没有 知识与技能 7、描述知识特征，说明原因，阐述它们之 间的区别与联系 A能,13基 本，c不能 8、在理解的基础上运用所学知识于新情境 之中 9、结合应用知识，灵活、合理选择方法解 决问题 思 维 与 方 法 10、思维创造性（独立思考，从不同角度提 出问题，用不同方法解决问题） A能,13基 本，c不能 11、思维的条理性（做事有计划，表达清楚） 12、解决问题的策略、方法 A较好,B 般，C二不好 交 流 与 合 作 13、认真听取别人的意见并询问 14、积极表达自己的意见 A能,13基 本，c不能 15、完成小组分配的任务 评 语 表二辩论赛评价表 ■象 内容 正方 反方 综合评价 辩论观点（20） 审题准确把握辩题内涵和外延，对 所持立场能多层次、多角度理解，论 点鲜明，对本方难点能有效处理和化 解。 辩论材料（20） 展开对辩题的理解和论述能在广度 上展开，在深度上推进，整个辩论过 程条理清晰，能给人以层层递推的美 感。 辩论技巧（30） 辩驳提问抓住对方要害，问题简 单明了；回答直面问题，有理有据。 注重针对辩题正面交锋。陈词流畅， 说理透彻，用语得体。提问合适，回 答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默 风趣中寓见解。 组员配合（10） 配合具有团体精神，队员间相互 支持配合，论辩衔接流畅、方向统一， 攻守兼备，自由辩论时发言错落有 致，体现“流动的整体意识”。 语言方面（5） 普通话标准，语速抑扬顿挫，语 言流畅，富于感染力，体现国语的优 美。 辩风方面（10） 比赛中尊重对手，尊重主席、评 委和观众。举止得体，显示出良好的 道德修养。敢于创新，勇于表现，具 有本队特有的风格，并贯穿全局。 形象方面5 着装整齐，仪表大方，体现出良 好的风度和气质。