【精品】人教版八年级下册语文计划

关屯中心校1 2-13学年度（下）八年级语文教学工作计划 王普 本学期，本人的语文教学工作将以学习、贯彻语文课程标准为出发点, 坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，以达到提高语文教学质量的目 标。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划阐述如下 一、教材简况 这册教科书以“语文与生活”的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社 会三大板块组成。每个单元包括阅读和综合性学习两大部分，六个单元之外还 有课外古诗词背诵和名著导读，不纳入课时计划，供学生自学。 本册教科书六个单元分别是人生轨迹（传记、回忆录）、心灵之声（散文 诗）、关爱自然（科学文艺）、民风民俗（记叙文）、古代生活（古诗文）、古代生 活（古诗文）。其中一、二单元属人与自我板块，三、六单元属人与自然板块，四、 五单元属人与社会板块。 这六个单元是阅读部分的组元，都是按照不同的内容专题兼顾文体组成的。 综合性学习部分，原则上与阅读部分照应，它们分别是献给母亲的歌、寻觅 春天的足迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。实际 上，每一个单元是一个综合性语文实践系统，写作、口语交际、综合性学习和 阅读是融合在一起的，是一个整体实践系统。 二、学生基本情况 八年级（1）、（2）班有学生90多人人，存在参差不齐的状况。思想状况 方面，绝大部分学生的学习积极性都比较积极，学习习惯也比较好，仍有一小 部分学生的预习习惯没有能够形成，上课不能够积极回答问题。 学习心理方面有1/2的学生有明确的学习目标，认真刻苦，学习情绪比 较稳定，较能自觉地安排自己的学习，抗干扰能力较强，能够及时与教师进行 沟通，在老师的指导下及时调整自己的学习方法；有I / 2的学生属于鞭策进步 型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好 的成绩，但上课时注意力不集中，需要老师的督促才会有所作为。此外，有少 数几个学生属于后进生，积极性和主动性差，对学习不感兴趣，需要老师再三 督促才能勉强完成作业。 三、教学目标 初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指 导学生正确地理解和运用祖国语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，养 成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义 思想品德教育。 本学期，着重培养的是学生阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅显文言 文的能力。根据本校学生的实际情况，以及学生对课文的个性化的体验和理解, 确定具体目标如下 1、继续了解叙事性作品的问题特征，注意多种表达方法在课文中的应用， 揣摩和品味文中精彩的词语和句子。 2、品味抒情性的语言，通过朗读、背诵，积累一些名言警句以及一些优美 的文学片断。 3、引导学生熟悉科学文艺作品的文体特点，引导学生关注人与自然的关系， 培养科学理性精神，注重人文关怀。 4、引导学生感受日常生活中包含的民风民俗，进而对自己周围的生活有新 的文化发现。 5、了解一些常见的文言实词和虚词的用法，了解一些基本的古代文化常识, 从而提高学生的文化素养，提高学生学习古诗文的兴趣。提高文化品位。 6、通过综合性活动，激发学生的学习兴趣，培养学生写作和口语交际能 力。 7、能在观察的基础上写出比较具体的内容。内容具体，感情真实，语句完 整通顺。坚持写日记。 8、鼓励学生平时多练笔，从片断开始，多写一些贴近生活的文章来，使学 生写作能力能渐渐地得以提高。 四、教学设想 对于教材所选作品，应当以朗读为主线，学生通过反复朗读，理清文章的思 路，进而感悟作品的思想感情，形成自己对作品的个性化理解，以此来提高学 生的阅读能力。 综合性学习，应当与应用挂钩，通过刺激学生的学习兴趣来开展，从而提高 学生的写作和口语交际能力。 附教学进度安排 序号 日期 周次 教学进度 课时 备注 1 2.22 1 开学准备 2 3.4-3.8 2 藤野先生（2） 2 3 3.11-3.15 3 我的母亲（2） 我的第一本书（2） 列夫托尔斯泰（2） 6 4 3.18-3.22 4 再塑生命（1） 综合性活动 写作口语交际、献给母亲 的歌（4） 5 5 3.25-3.29 5 雪（2） 雷电颂（2） 短文两篇（2） 6 第一次月考 试卷分析 6 4.1-4.5 6 海燕⑵ 组歌（2） 写作口语交际综合性学 习寻觅春天的踪迹（2） 6 清明节 7 4.8-4.12 7 与朱元思书（2） 五柳先生传（2） 马说（2） 6 8 4.15-4.19 8 送东阳马生序（3） 词曲五首（2） 综合性学习写作口语交 际古诗苑漫步（1） 6 9 4.22-4.26 9 综合性学习写作口语交 际古诗苑漫步（2） 敬畏自然（2） 4 期中考试试 卷分析 10 4.29-5.3 10 罗布泊，消逝的仙湖（2） 旅鼠之谜（1） 大雁归来（1） 喂出来（2） 6 五一假 11 5.6-5.10 11 综合性学习写作口语交 际科海泛舟（4） 云南的歌会（2） 6 12 5.13-5.17 12 端午的鸭蛋（2） 吆喝（2） 春酒（1） 俗世奇人（1） 6 13 5.20-5.24 13 写作口语交际综合性学 习到民间采风去（6） 6 第二次月考 试卷分析 14 5.27-5.31 14 小石潭记（2） 岳阳楼记（4） 6 15 6.3-6.7 15 醉翁亭记（3） 满井游记（2） 诗五首（1） 6 16 6.10-6.14 16 诗五首（3） 期末复习（3） 6 端午节假 17 6.17-6.21 17 期末复习（6） 6 18 6.24-6.28 18 期末复习、期末考试（6） 6 放假