[精品]复习修改病句教案

复习修改病句教案 复习目标1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 3、能独立修改病句提高语言表达能力为习作打下基础。 教学重点、难点能使用正确的修改符号修改病句查找病句的病因 教学时间1课时 复习过程 一、笑话导入激发兴趣师同学们喜欢听笑话吗今天老师给大家带 来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了某大学生物系设有动 物系、昆虫系、植物系三个专业在全系学生大会上主持人大声 招呼“动物坐左边昆虫坐右边植物坐中间。” 师看大家笑得前俯后仰谁能告诉我你们在笑什么学生说理由 师其实在我们的生活中也经常会有人因口误闹出这样那样的笑 话让人尴尬不已所以规范语言我们的语言尤为重要今天就让我 们来一起复习修改病句。板书课题 二、复习病句的修改方法及类型 1、归纳总结改病句的三个步骤 师修改病句其实就像医生给病人看病一样为了医好病人医生常 采用“望闻问切四步那我们想修改好病句应采用那几步呢请同 学们认真读大屏幕上这段文字看谁能用最快的速度总结出修改 病句的三个步骤学生读文全班交流 出示这段话让学生从这段话中总结出修改病句的三个步骤 修 改病句的原则是不改变原意同时以最简洁的方法修改因此修改 前必须读懂句子明确句子表达的意思找到病因后修改修改后还 要细致检查因为有的病句不止一处语病还要看有没有将意思表 达清楚有的病句不止一种修改方法只要表达清楚即可。 师根据学生所说总结板书板书①读懂句子②找病因③改句子 在总结第③点时提示复习学过的修改符号。板书修改符号 2、通过病句找病因并修改句子 师了解了病句修改步骤及方法现在就让我们来当一当“医生”给 病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕这有8个病句“朋友”想 请你们分小组每组修改一句例如一组修改第一句二组修改第二 句以此类推交流病因组织会诊找到合适的修改符号为他们解除 “痛苦”。你们愿意吗那就赶快行动吧出示课件学生分小组讨 论、交流、试做全班交流 1每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2我们要不断改进学习方法增强学习效率。 3因为老舍爱养花而且养了很多花。 4这本书对我很感兴趣。 5我估计他今天一定不会来参加会议了。 6造纸是我国古代的四大发明。 7我国有世界上独一无二没有的万里长城。 8篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 出示个句子分小组学生试做全班交流 三、改病句练习。1、砸金蛋指名学生选题作答口头修改。学 生当场抽题并回答师刚才大家的会诊结果真不错现在我要考 一考各位“医生”的个人能力啦请看大屏幕上有什么金蛋对下 面我们来进行砸蛋做题。出示课件1在文娱晚会上表演了精 彩的节目。2我肯定李琳大概是生病了。 3我最爱看民族舞蹈 和民族音乐。4读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪 流。5肖晚秋努力学习老师经常夸耀她。6妈妈因为关心我的 学习所以关心我的生活。7我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、 橡皮擦等文具。8于文博被授予“三好学生〃的称号光荣地。 2、听话听音看谁听得清。听老师读病句口头修改。师你们这 些医生真了不起这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服 也刚刚你们都是“看”诊现在你们能“听”诊吗 生 师好课前我布置各小组从自己作文中找出病句确定一个出题人 请出题人起立你说他们答。学生准备8个句子 这8个句子训练 的主要是学生的灵活应用能力。这8个句字主要是训练学生的 听、辨、应用三个能力 四、拓展师看样子真是难不倒你们呀 我给大家带的一封信请求你们帮忙的我给忘了快打开你们手中 的信封帮帮它吧、 出示一段打乱顺序并有语病的文章。 居然听见屋外有人大喊“快收谷子啊〃 一下午经过奋战终于收完了谷子。 暑假的一天下午我在屋里看“水浒传”的时候。 我急忙赶快放下书向屋外跑去 妈妈回家看见满屋子干干的谷子激动极了。 2、全班交流。 3、要求学生把打乱顺序的句子排列成一段通顺的话并改错。 五、总结。师大家说的可真好生活中往往就是这样的一字之差 天壤之别。希望同学们在今后的生活中习作中告别病句使用规 范的语言。为了净化语言环境让我们郑重承诺告别病句从我做 起 板书修改病句删除删改置换添加