[精品]如何提高初中物理复习的有效性

如何提高初中物理复习的有效性 如何提高初中物理复习的有效性 摘要本文从教师和学生两个不同角度入手，重点从教学实 际出发，深入分析了教师如何在课堂上提高复习效率、学生如何在教 师的帮助下有效提高复习效率的方法。关键词物理复习基 础知识提高效率物理复习教学是提高教学质量的一个重要环 节，在整个初中物理教学中有着极为重要的作用和地位。由于总复习 涉及的内容多，要在短时间内取得好的复习效果，进一步提高物理成 绩，只有从提高物理课堂复习效率入手。那么，如何提高初中物理总 复习的有效性笔者通过总结、梳理几年来的教学经验，认为需从以 下两个方面着手进行复习一、教师制定总复习计划，实施“三 步走”三轮复习法1.制定总复习计划的原则总复习计划 是备考的重要环节，它是学生能否取得好成绩的关键所在。所以，总 复习计划要注意坚持四项原则一是面向全体，兼顾好、中、差，根 据不同层次的学生进行分层复习；二是阶段渐进，先复习基础知识, 然后让学生找出物理知识与社会生产和生活的联系，最后用所学知识 解决实际问题；三是归纳总结，归纳知识点、同类问题、差异、题型； 四是动机激发，在复习过程中要不断地调动学生的积极性，让学生明 白复习的目的，自主学习。2.实施“三步走”三轮复习法 物理复习步骤的设计是中学物理学习中的一个重要环节，笔者通过总 结实践经验得出，“三步走”三轮复习法能在有限的时间内有效地 提高复习效率，达到事半功倍的效果。（1）第一步，即第一轮 复习一一回归课本，夯实基础。这一轮复习着重抓基础知识，帮助学 生梳理出清晰的知识脉络，形成自己的知识结构体系，让学生明确认 识自已，努力把握考试方向。在复习过程中要有意识引导学生“怎样 发现问题、提出问题、研究问题和分析问题，怎样交流、反思”等; 同时引导学生总结物理的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效 法”、“类似法”、“模型法”等；最后还要通过不断反复的练习和 考察争取使每个学生基础部分过关。（2）第二步，即第二轮复 习一一突出重点，提高能力。这一轮复习要在第一轮复习的基础上， 注意知识的联系和整合，把一轮考试中出现的问题，有意识地加强练 习，比如在课前5分钟进行知识提问、做专门的做图练习、典型计算 或针对考试题目类型布置作业。同时，可从历年中考试题中找到相应 的题目进行练习，把知识重点、考点、出题点结合起来，如各种图形 结合题、功率相结合的综合题等，举一反三，触类旁通。实验题是学 生容易失分的部分，所以复习时对实验要进行再次演示，让学生在原 来的基础上对实验进行更深刻的剖析和理解，提高分析概括能力，提 高语言表达的准确性。3第三步，即第三轮的复习树立 信心，从容面对。这一轮复习则要重点提高学生的综合能力。由于每 年到第三轮复习时已经接近中考，除了做历年中考真题外，还要设立 一定的小专题，如选择、计算等。这时的专题重点在于解题方法的指 导，如综合选择题可用排除法、比较法、特殊带值法等。此时要尽量 整合课时，以考代练，每次小考后还要引导学生分析考卷，总结优势 和失分点。同时，还要加强与学生的感情沟通，让学生树立信心，从 容冷静地去面对中考。二、学生要在教师的帮助下激发潜能、 主动参与复习1.让学生充满成就感，教师注重基础知识的复习 总复习阶段，教师的一个重要任务就是从知识的整体性、系统性方面 引导学生构建知识网络，把相关各章节中零散的、单一的知识点重新 进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来， 把知识串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系。而这种综合 性的复习不仅能将零乱的知识整理成层次分明、条理清楚、合乎逻辑、 能体现知识之间内在联系的体系，而且能帮助学生将书“越读越薄”。 最终目标一一让学生有一种成就感。2.让学生充满挑战性，教 师加强课堂综合练习课堂练习是教师训练学生能力的手段，也 是教师得到反馈信息的途径。复习课中的练习题必须精心设计，要具 有一定的代表性，每道题要达到解决一类问题的作用。所选习题既要 照顾各个知识点，又要有梯度、有层次，由简到繁，由易而难，层层 深入，环环相扣，这样才能调动各类学生的积极性。习题课中，若发 现学生情绪低迷，适时添加一道新颖别致的题目，可以集中学生的注 意力。对学生复习中普遍存在的难以理解的共同性问题，要有针对性 地进行“专题”复习，如电路故障、动态电路、实验探究创新专题等， 通过这些专题激发学生的求知欲，使学生完成每一道题都有攻克一座 大山的感觉。最终目标一一让学生充满挑战性。3.让学生充满 自信心，教师鼓励鞭策学生学会反思阶段测试也是物理总复习 中一个非常重要的过程，所以本人在带领学生复习过程中，都要开展 章节检测、板块抽测等形式，对前一段时间的复习进行回顾、反馈。 通过这种方式，一方面可以对自己的授课、对学生的学习情况进行检 查，也用于下阶段师生教与学的调整；另一方面可以对成绩优秀和进 步的同学进行适当的鼓励，以赞美来启迪学生学习的动力，学生就会 自觉地巩固旧的知识，弥补不足。最终目标一一让学生充满自信心。 总之，物理总复习是一项艰巨而细致的工作，它需要教师和学生的共 同努力，才能有效提高复习效率。教师除了要按照计划完成自己的复 习教学任务外，还要因人而异激发学生潜能；学生则要加强记忆、掌 握技巧、有计划地进行复习，然后，争取一个好成绩。