[精品]学前教育学期末卷

3、（）即以孩子的智能强项为依托，引导儿童将自己从事智 能强项活动时所表现出来的智能特点以及意志品质迁移到其弱项中 去。 A精英教育B扬长补短C强化训练D平衡过程 4、建构主义理论强调的“意义”主要取决于人的（） A交往B知识经验背景 5、“刺激反应”理论是（ A行为主义 B认知发展 6、“育婴箱”的使用是（ A维果斯基 B皮亚杰 C合作D错误 ）理论的主要观点。 C建构主义D多元智能 ）发明创造的。 C华生D斯金纳 7、（）是皮亚杰理论的主要概念之一 A行为矫正 B动作 C运算 D交往合作 8、确立了儿童期的存在的国家是（）。 A中国 B美国 C口本 D法国 法国启蒙思想家 瑞士教育家 捷克教育家 德国教育家 英国教育家 9、被称为“学前教育之父”是教育家（）。 A柏拉图B福禄培尔C罗伯特欧文 D杜威 1 0、我国的第一所乡村幼稚园和劳幼稚园是（）创办的。 A张雪门 B陈鹤琴 C康有为 D陶行知 三、连线题请将下列相联的内容连线（每线1分，共10分） 夸美纽斯爱弥尔 卢梭林哈德与葛杜德 赫尔巴特母育学校 洛克普通教育学 裴斯泰洛齐教育漫话 四、判断题，对的在括号里打“错的打“X”（每题1.5分，共 华南职业培训学院 学前教育学学科 期末（A卷）姓名 得分. 一、填空题（每空1.5分，共3 0分） 1、多元智能是国当代著名的心理学家、教育家提 出的。 g 2、指学习主体通过自我调节使认知发展从一个平衡状态转 那向另一个较高的平衡状态的演变过程，是一个使认知不断前进的高级 思维过程。 3、 古代儿童观中杀婴的原因是、。 4、英国的空想社会主义者,他在1816年在历史上为工人 阶级创办了第一所。 5、 行为主义理论的主要代表人物是和。 6、皮亚杰认为认知学习有4个条件一是成熟；二是;二 載 是; 四是。 7、中国古代谚语中“三岁看大，七岁看老”主是是概括了。 8、古希腊哲学家著作了理想国，在世界上第一次提 出。 9、杜威提出关于教育的本质教育即、教育即、 教育即。 10、意大利著名的幼儿教育专家, 1907年在罗马贫民区创 设 “。 聯 二、选择题（每题1.5分，共1 5分） 1、儿童用木凳做车，用各竹杆做马，这说明这时期的幼儿出现了 （）思维。 A感觉 B知觉 C想象 D表象 2、多元智能是在（ ）年提出的。 A 1973 B1983 C1993 D近几年 2、简述认知发展的阶段理论 （5分） 3、多兀智能指的是哪几种智能 （5分） 4、“儿童的错误对儿童而言，是一笔宝贵的财富 ”这句话你是如何 理解的 （6分） 15分） 1、 洛克在他的著作中把儿童看作是“白板”，反对体罚教育。（） 2、“ 5岁前的婴儿的人格，可任我们的意志造就或毁灭”这句话是皮 亚杰关于环境决定儿童心理发展观点提出的。（） 3、多兀智能强调学习者智力的个体差异性。（） 4、尊重儿童重要的是要把儿童当作学习的和发展的主人和被灌输者。 （） 5、文艺复兴时期的儿童观是儿童是自曲而具有发展可能性的 （） 6、人的教育是福禄培尔的著作。（） 7、张雪门对学前教育的贡献是丰富了幼儿教育的理论。（） 8、压抑儿童的个性，强迫儿童学习各种对儿童来说述为时尚早的知 识、技能，有损于儿童的身心健康和日后的发展。（） 9、维果茨基认为儿童智力的发展是个体的生理成熟和社会文化因素 共同作用的结果，他强调语言在儿童智力发展中的作用。（） 1 0、多兀智能观告诉我们每个儿童都有其独特的智能特点，必须 按不同的方式、不同的内容来教育儿童，不应在同一标准上比较。 （ ） 五、名词解释（每题3分，共9分） 学前教育学 同化过程 顺应过程 六、问答题（共21分） 1、请试着解释慈幼习俗中提到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以 及人之幼”这句话所表述的意思 （5分）