《山羊兹拉特》导学案

在，途中遇险就不值得奇怪了。第6-9段对环境突然恶化的渲染，既烘托了气氛，又为下文的下 雪作铺垫。所以遭遇大风雪是在情理之中。） 4. 在故事情节中，作者设置了 “草堆”这一让主人公脱离困境的环境，是否在情理之中如 果将草堆设计为“木屋”，好不好为什么 （明确文章中与“草堆”照应的地方第一段“阳光闪亮田里芳草青青”，第九段“透过雪层， 阿隆的靴子触到一大块新翻过的松软的土地所以是情理之中。 （1 ）草堆本身是兹拉特的食物，才使兹拉特有奶使阿隆度过三天时间。 （2 ）草堆还可以保暖。 （3）使下文阿隆家人寻找他和山羊，却没有找到的情节显得合情合理。 （4）在原野的草堆里，对暴风雪的感受才是真切的，阿隆在情感上对山羊的依赖才显得合 乎逻辑。） 5. 理解“节制胜于放纵” 在一种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境， 想象就捆住了翅膀。一莱辛 比较阅读以下两段文字 兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那唯一的声音“峰一”（选自课文最 后_段） 兹拉特便用椅角搔搔脖子，摇晃着白胡子“峰” 一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特的 全部的思想，全部的爱。（选自儿童文学选萃） 这两段文字你更喜欢哪一段为什么 （明确下一段文字比上一段文字更清楚地揭示了兹拉特对人类的爱，但作者借此要传达的人 类与所有其他生命的关系的思考被取消掉了，削弱了作品的情感。所以课文的这一段文字要好。） 山羊兹拉特导学案 【学习目标】 1. 了解作者及其作品，理清小说情节发展的脉络。 2. 学习小说传递情感的方式，体会其作用。 3. 唤起对自然和生活中美的认识，培养对生命中无处不在的爱的感动。 【使用说明】 1. 在充分预习、熟读课文的基础上，认真研读导学案。 2. 限时完成，规范书写；小组合作探讨，答疑解惑。 【学习过程】 预习案深入预习整体感知 一、关于作者 艾萨克什维斯辛格（1904-1991）,美国作家。出生于沙俄统治下的波兰，祖父与父亲都是 犹太教的长老。他从小接受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟悉犹太教的经典和宗 教仪式以及犹太民族的风俗习惯等，这一切都铸就了他作品的重要特色。31岁时随父母移居美 国。代表作有长篇小说庄园卢布林的魔法师等。辛格的短篇小说创作也很突出，发表过 10余部短篇小说集，此外还有2个剧本、3部回忆录、11部儿童故事集。1978年，由于“他的 充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”， 辛格获诺贝尔文学奖。 二、自学检测 L给下列加点字注音。 硝（xiao）皮匠 温l|（ xun ）冰穹；（bao ） xue ）草垛（dub）游十 yi ） mie ） 雪撤 qiao ） 羊juan）阳螺（tu6）（ luo ） 2. 小说叙事结构中最重要的因素之一是情节，本文的情节是怎样展开的 开端 发展 高潮 结局一- （明确阿隆受命卖羊、卖羊途中遇暴风雪、风雪中相互救助、安全回家不再卖羊） 3. 遭遇大风雪这个情节是出人意料还是在情理之中 （明确开头一段的描写，为下文阿隆和山羊遭遇暴风雪埋下了伏笔，因为这一种惯例的存 离死别”和失而复得的情感淘漉之后，才终于让勒文全家与山羊兹拉特的情感超越了简单的人与 动物这一有着内在等级关系的设置，进而真正具有了平等的可能。总之，是情感力量战胜了物质 贫困的威胁，从而使兹拉特成为勒文家庭中一个不可或缺的角色。） 我的疑问（至少提出一个有价值的问题） 【开阔视野课外拓展】 一、咬舌自尽的狗 林清玄 有一次，带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。 由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反身问我“狗感冒了吗 ” “是呀从昨晚就咳个不停。”我说。 司机突然长叹一声“唉咳得和人一模一样呀” 话匣子一打开，司机说了一个养狗的痛苦经验 很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安 宁，有一天觉得负担太重，不想养了他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地 开车开了一百多公里，放到中部的深山。 放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。 经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯 槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。 计程车司机虽然十分讶异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，把狼狗装入布袋，再次带 去放生，这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗低声号哭的声音。 到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是血，血，还继续从狼狗的嘴角流溢出来。他把狗 嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。 原来，狼狗咬舌自尽了。 司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。 经过一会儿，他才说“我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件事会 使我痛苦一辈子，我真不是人呀我比一只狗还不如呀” 听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象，它为 探究案研读文本深入挖掘 1. 在遭遇大风雪之前，人对山羊、山羊对人的情感分别是怎样的从文章中找出有关句子进 行分析。 （人对山羊的情感不舍、依赖。①经过很长时间的犹豫之后，硝皮匠勒文决定把家里的山 羊兹拉特卖了。因为它老了，挤的奶也很少。 ② 听到这事，阿隆的母亲不禁泪流满面。阿隆的小妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。阿隆当然 也知道把山羊牵到费佛尔家去意味着什么。可他只得听从父亲的命令。 ③ 在阿隆给山羊套上绳索时，全家人都出来向兹拉特告别。 山羊对人的情感信任。兹拉特还是像往常一样，显得那么温驯那么可亲。它舔着阿隆的手， 摇晃着它下巴那小撮白胡子。兹拉特对主人充满信任。） 2. 课文倒数第三段中写道“此后，全家人谁也没有再提起卖兹拉特的那件事。”你认为改变 羊的命运的关键因素是什么 （爱是成就山羊兹拉特这篇小说的重要因素。在小说开头决定把山羊卖到城里时，虽然 家庭每个成员对兹拉特“不舍”，但这终究是人对动物的感情，他们之间有一条人为的鸿沟无形之 中划分了两者间的等级人终究是人，动物终究是动物。当人因为贫穷，生活已经无以为继时， 就得牺牲山羊的性命来成全人。兹拉特的善良、温顺、本分以及它对主人的“信任”和主人对它的“不 舍”并不能改变它将被屠杀的命运。从某种意义上说，这是一场情感与贫困的较量，它显示了人 类在物质和情感之间的选择。随着自然环境的突变，兹拉特不仅以它的乳汁维持了阿隆在草堆中 的生存，而且它看似简单的“哮一峰一声也从情感上慰藉了处于孤独中渴望交流和关爱的阿 隆。正是“在草堆里，阿隆就决定再也不与兹拉特分离”这种深刻的感动，以及阿隆全家在经历了“生 物，他们就会开始屠杀他们的同胞。 一毕达哥拉斯 一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。 一雨果 我拥护的不单单是人权，也包括动物权。只有这样才是真正