2021年初中化学人教版九年级上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式教案

第五单元化学方程式 课题2如何正确书写化学方程式 教学目标 一、知识与技能 1. 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。 2. 了解书写化学方程式应遵守的原则。 3. 能正确书写简单的化学方程式。 二、过程与方法 1. 采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。 2. 初步学会用化学方程式来表达所获得的信息。 教学重点 化学方程式的书写。 教学难点 化学方程式的配平方法。 新课引入 在上节课中，我们学习了化学方程式，磷在氧气中燃烧的化学方程式可写为 4P 50222P205,这个化学方程式的化学式前的化学计量数是如何确定的呢 化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是 化学方程式为什么 Fe Oa尝FeaO、这个式子能不能称为化学方程式 下面我们一起来学习化学方程式的书写。 教学过程 I. 化学方程式的书写原则 ［讲解］符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要 遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢 ［阅读］请大家阅读教材上有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。 ［总结］化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时 必须遵守两个原则一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上 不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与 数目必须相等。 II .化学方程式的书写 ［提问］在下面这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗 占燃 C02C02 ［回答］原子种类相等，等号两边都有c、0两种原子；原子个数也相等，C 原子都为1个，0原子都为2个。 ［追问］所有的化学方程式都是这样简单吗凡。2壁凡0这个反应呢接下 来我们学习化学方程式的书写与配平。 ［过渡］那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢 ［阅读］请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学 方程式的书写，并对书写步骤进行总结。 ［回答］书写化学方程式有如下步骤 1 根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间 用短线或箭头连结，如P02P2O5 ［强调］若反应物和生成物不是一种物质，是二种或多种物质，则用“” 将反应物或生成物加以连结。 2 配平化学方程式并进行验证检查，如4P50-2P205 3 标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。即4P502至2P0 ［总结］刚才同学们根据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现 在再以电解水生成氢气和氧气这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤。 1 “写”。根据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生 成物的化学式，不只一种物质的用“ ”连接。H20H202 2 “配”。在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使短线左右 两边达到原子的种类相同，数目相等，符合质量守恒定律。2H20-2H202 ［说明］切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量 数应是最简整数比。 ［补充］配平化学方程式的方法很多，由于我们初学化学方程式，知识基础 较少，所以只介绍最常用的配平方法。如上式采用的是观察法，即通过观察得出 在凡0和艮前面各配一个“2”，此式子就配平了。另外还有一种比较简单又比 较常用的方法一一最小公倍数法。磷燃烧的化学方程式就采用了此种配平方法。 PO-P2O5,式子左边氧原子的个数为2,右边氧原子的个数为5,两数的最 小公倍数为10o因此，在。2前面配上5,在P2O5前配上2,得到P502PA, 式子右边磷的原子数为4,左边为1,因此在P的前面配上4。4P502,2P205, 这时式子两边各原子的种类和个数就相等了。 合作探究配平化学方程式的其他简便方法，如奇数配偶法，设“1”法等。 3 “注”。注明反应发生的条件。2H22H2 t 02 t ,通电就是该反应 的条件。 ［补充说明］ ① “加热”是最常用的化学反应条件，“加热”用符号表示。 ② 若反应进行只需1个条件，就把此条件写在短线上方，若需2个或多个条 件，则分开写在短线上、下两方。如 MnO2 2KC103 A 2KC13O2 t ③ 如果反应物中没有气体，而生成物中出现了气体，需在气体物质化学式的 MnO2 通电 右边注 t ”符号，如2凡0兰三2凡t 02 f ,再如2KC1O3 △ 2KC13O2 f、 A 2KMnO4K2Mn04Mn0202 t。 ④ 在溶液中发生的反应，若反应物中没有固体，而生成物中出现了固体，则 需在固体物质化学式右边注 I ”符号。如CuS042Na0HiNa2S04Cu OH 2 I、Ca OH 2CO2 .CaC03 I H20o ⑤ 若反应物中有气体，生成物中又出现了气体，则气体生成物右边就不需注 “ f ”符号。同样，若溶液中发生反应的反应物中有固体，生成物中又出现了固 体，则固体生成物右边也不需注明“ I 符号。如so2so2 co2co2； FeCuS04uFeS04。 通电 4 “等”。将短线变为等号，意味着遵守质量守恒定律。2H202H2 f 02 ［小结］书写化学方程式的步骤。即一写二配三标明，最后短线变等号。 课堂小结 1. 化学方程式书写原则一是要以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定 律。 2. 化学方程式书写步骤一写、二配、三注。 板书设计 书写 化学方 程式的■ 书写 以客观事实为基础 遵守质量守恒定律 I步骤写、配、注 观察法 最小公倍数法 奇数配偶法 ,设“1”法 原则 配平方法 教学反思 化学方程式是初中化学入门的重要化学用语，在教学中让学生正确书写化学 方程式，对以后学习根据化学方程式的计算、物质的化学性质、物质的制法、物 质的用途等起着关键作用。化学方程式的书写，本来不是什么难理解的知识和难 以掌握的技能，为什么却成为初中学生学习化学的分化点了呢有的学生把它当 作第二外语，感到头疼，有的甚至因此而掉队，原因是这一步没有打好基础。为 避免这种情况的出现，让学生充分掌握好化学方程式这个工具，在教学中应做好 以下几方面的工作1多复习前面有关元素符号、化学式的知识。2注意 课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。3应从简单的、学生熟悉的反 应入手。4切忌一开始就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解。5严 格要求，书写规范，使学生养成良好的学习习惯。21教 例题展示 类型一判断化学方程式书写正误 例1下列化学方程式中，书写正确的是B A. 2H2002 t 2H2 t B. 4P502 2P205 C. ZnHClZnCl2H2 f D. KMnO4 K2Mn04Mn0202 f 解析A选项缺少反应条件，错误；C选项没有配平，错误；D选项没有配平 且缺少反应条