2021年小学数学第1课时认识钟表一

认识钟表（一）导学案 学习目的 1, 知道钟面上有时针、分针、12个数，并联合生活履历会看整 时。 2, 培育学生遵守时间、珍惜时间的良好风俗。 3, 运动过程中培育察看功底、归纳表达功底及合作交流意识。 重点能正确的说出钟外观上示意的整不时候和大约时候。 难点正确区分整不时候和大约时候。 导学流程 一、导入 今天上课，先让各人猜个谜语，什么谜语呢（课件出示谜语 有个好朋侪，会跑没有腿，会响没有嘴。它会报告我，什么时辰 起，什么时辰睡。请你猜猜看，好朋侪是谁）揭题小朋侪真聪 慧，一下就猜着了。今天这节课，我们就一路来认识钟表。 二、导学 （一）认识钟面 1、讲述请小朋侪卖力察看一下钟面上有什么呢（学生分小组进 行交流） 2、交流报告（根据学生答复，教师随机引导） （1）钟面上有数字。 引导请小朋侪指好自己学具钟上的数字，按从小到大的次序一 路读一读。 （出示一个只有3、6、9、12四个数字的钟）像这个钟上只有4 个数字，没写数字的地方你知道是几吗指着没写数字的地方 让学生说一说是数字几。 ⑵钟面上有针。 引导你的钟面上有几根针老师的钟上有几根针这根针是 按如何的方向走的小手比画一下。 说明其实屏幕上 这两根针也是 按同样的方向走，只是 它们走 得慢一些，看上去好象不在动。 引导对照一下这两根针。在 同一个钟面上 长的针叫分针，短的 叫时针。 谁来指一指这钟面上哪根是 分针哪根是时针（同桌彼此在 学具 钟上指一下） （3）钟面上有大大小小的格子。 说明这些格子是扶助人们更正确地来看时间的。在以后的学 习中，我们还会进一步学到。 （二）认识整时 1、察看贴出的钟面，提问此刻 钟面上 是 几时你如何看出来 的 引导学生说出这是7时。分针指着12,时针指着7,是7时。 小结分针指着12,时针指着7,是7时。 2、试一试。 课件出示“试一试”三个钟面，说说钟面上各是几时 3、归纳总结。 卖力察看一个这几个钟面，你发觉1时、5时、11时，还有 最先认识的7时，钟面上的分针有什么特点时针呢 4、“想想做做” 2o （课件出示“想想做做”第2题）看图说话这 三幅图上分别为几时了小朋侪在做什么 5、“想想做做” 1。让学生自由说说你早上几时起床，晚上几 时睡觉的 （三）认识大约几时。 1、贴出例2的两个自制钟面。如下图察看一下，这两个钟面上 的针，你发觉了什么把你的发觉静静地报告你的好朋侪。 2、报告交流哪个小朋侪可以把你的发觉大声地报告各人 第一个钟7时不到一点第二个钟7时刚过一点 3、小结像如许，7时不到一点或刚过7时，都可以算作是 大约7 时。 三、导疑导疏 1、拨一拨。 2、四一四。 四、导评 今天你学会了什么 通过一年级学生喜爱的猜谜语来引出本 课要学习的钟表，引发学生学习的兴趣，调动学习积极性。