《善待生命学习论证》优秀公开课教案

善待史命修会论证 【教学目标】 1、明确议论文分论的形式并列式、递进式、正反对比式 2、掌握例证法、弓I证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法。 3、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。 【教学过程】 一、故事引入 曾经听过这样一个故事，退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣 扎，一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里。 一个大人问他“这么多小鱼你救得过来吗”孩子看着茫茫 海滩说“我肯定来不及。”大人说“反正你不能拯救它们全部, 你的努力又有谁会在乎呢” 对于生命大家可曾有过自己的思考你是怎么看待生命的 二、议论文写作知识回顾 议论文的结构 引论本论结论 提出问题分析问题解决问题 是什么为什么怎么样 细分一下又可归为 A、总论分论总论 B、总论分论 C、分论总论 其中，分论部分又可以分为并列式、递进式、对照式 三、案例分析 例一 过秦论 且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陈涉之位, 非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄楼棘矜, 非话于钩戟长车杀也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行 军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使 山东之国与陈涉度长紫大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以 区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六 合为家，靖函为宫；一夫作难而七庙曝，身死人手，为天下笑者， 何也仁义不施而攻守之势异也。 （）过秦论中最后一段用了什么论证方法请大家再举几 例。 解析采用的是对比分析然后归纳作结的方法。作者把陈涉的 地位、兵器、策略、素质等方面与九国之师作详细对比。 因为第2段有九国之师的极力铺叙，第4段又有陈涉起义情况 的详写，这与第5段进行比较就从容不迫了。两相比较，均不可’同 日而语，而结果却是一夫作难而七庙票，承袭前文，结论自然 流出，于是一言以蔽之，’仁义不施而攻守之势异也。 （二）此文运用了什么论证方法 解析1、事实论证 过秦论选文共五段，但前四段基本上是以时间为序叙述秦 由兴盛而衰败以至于灭亡的史实。从文字表面看，只字未言“秦 过，却只一味为末段论点的提出层层蓄势，及至段末方把谜底” 揭开一仁义不施而攻守之势异也。 （知锅链接例证法的定义及作用，要用好例证法的注意事项） 2、对比论证 横向对比论证 秦与九国之师的对比更突出了秦攻取天下时的势如破竹 陈涉与秦的对比揭示出了秦亡的原因 纵向对比论证 秦孝公与秦始皇不同政策的对比，预示了秦灭亡的结局 陈涉与九国之师的对比阐述了秦攻守之势异也 （知彼装接对比法的定义及作用，用好对比法的注意事项） （三）过秦论本论部分运用了 结构（解 答递进式结构） （叙事） （议论） ① 秦创业（雄心勃勃） 秦日盛（所向披靡） ⑤ 秦教训（仁政不施 而攻守之势异也） ② 秦统一（势如破竹） ③ 秦灭亡（一败涂地 I 论握 理论知识链接议论文结构1.递进式结构 按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层 地论证论点。如从现象说到本质；由可能性说到必然性；从经验 说到问题再说到解决问题的办法；从是什么说到为什么”，再 说到怎么样”...... （四）请大家从劝学一文中列举一段用了比喻论证的文字， 并加以分析。 例二劝 学 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝趺而望矣，不如登 高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远。顺风而呼，声非 加疾也，而闻者影。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者， 非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 解析本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。 作者用了五个比喻论证。跤而望不如登高之博见只有 摆正学”和思的关系才能使学习产生显著效果。登高而招”、 顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫四个比喻，阐明了在实际生活 中利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就 能弥补自己不足，取得更显著的成效。 君子所以能超越常人， 并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。 （知钢链接喻证法的定义及作用，用好喻证法的注意事项） （五）劝学结论部分运用了结构（解答 并列结构） 是什么 学不可以已（中心论点） 为什么 为什么要学习（2意义、3作用） ［积累 怎么样 怎样学习（方法、态度）\坚持 、专 理论知识链接议论文结构2.并列式结构 围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个 分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式 结构方式。 例三师说 圣人无常师。孔子师郑子、暮弘、师襄、老聃。郑子之徒，其 贤不及孔子。孔子曰三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （六）本段韩愈运用除了运用事例论证,还用了什么论证方法， 这样论证有什么作用 解析举例论证、引用论证，作者引述了孔子的言行来进一步 阐明自己的观点，这就比前文笼统地说古之圣人更加切实可信。 有了孔子这样一个强大的支持者，更增强了说服力。 （如钢置接引证法的定义及作用，用好引证法的注意事项） （七） 师说本论部分运用了 结构（解答 对照式） -师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 古之学者必有师 J二圣人无常师 （中心论点）L三作师说缘由 理论知识链接议论文3.对照式结构 在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另 一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），对比可以使观点更 为鲜明。 四、小结 【常用论证方法】 论证法 要 求 作 用 事例典型 真实可信 咧lit沽 叙议结合 有说服力 己|土 引用合理 有说服力 □ I 1止沽 引析结合 增强文采 喻证法 比喻恰当 生动形象 对比法 析对比点 鲜明突出 所有的论证方法都有一个宗旨，就是紧扣论点，为论点服务。 五、课堂练习请指出下文所用的论证方法 1、如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的 意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔 跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的 铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁， 勇战万方的意气就是其成功的基石。 2、沉稳从无欲而来。孟子曰“无欲者，可王矣。”无欲就是 没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能 练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉 稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运 筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌, 处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下， 遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不 鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 答案