《心理学基础》试卷七

，“叫照N妆卅如 osi .整将迦膏frw。斗整r好出“抿隈YH 檬K睫如长密赣招 照H垛 试题 一 二 三 四 总分 得分 得分 评卷人 一、填空题每空1分，共15分。把答案填在题中横线上。 1. 反射弧是由感受器、传入神经、、、效应器组成。 2. 知觉的选择性就是把知觉的 优先从 中区分出来的特性。 3. 按记忆的内容和对象，可以划分为、、和运动记忆。 4. 根据解决问题时的主动性和创造性不同，把思维分为 和。 5. 从情绪活动发生时的强弱程度和持续时间来看，可把情绪划分为、 和 等状态。 6. 性格是人对现实的 和与之相适应的习惯了的。 7. 智力的个别差异在全体人口中呈 分布。 得分 评卷人 二、选择题每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 -是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题前的括号内。 1.心理学是研究下列哪方面内容的科学 A.心理过程 B.认知过程 C.个性 D.心理现象 2,下列选项中属于第二信号系统条件反射的是 A.见风流泪 B.谈梅生津C.睹物思人 D.望而生畏 3.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是 A.感觉 B.知觉C,表象 D.后像 4.同一感觉器官因不同剌激物的作用而引起感受性变化的现象是 A.感觉的阈限 B.感觉的适应C.感觉的对比D.感觉的相互作用 5. “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”从心理学角度讲， 这种现象是 A.无意注意 B.遗忘C.感觉对比D.感觉适应 6,对同一棵香樟树，植物学家常把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为 “优质木材”这是什么的表现 A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性 7.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是 A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的 8.记忆过程包括 A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆 9.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的 影响 A.前摄抑制B.倒摄抑制C,双重抑制D.单一抑制 10.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性 A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性 11.学生解题能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强 A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维 12.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是 A.定势B.定义C.变式D.同化 13.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的 A.具体化B.分析C.系统化D.抽象 14.人在头脑中创造新形象的基本材料是 A.表象B.记忆C.感知D.想象 15,再造想象和创造想象都是有意想象，它们主要差异是存在于想象的 A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.独创性和新颖性 16.发散性思维程度由三个部分来揭示，即变通性、流畅性和 A.求同性和求异性 B.敏捷性 C.独创性 D.反应性 17.小说要写得生动感人，需运用 A.再造想象B.创造想象C.幻想 D.表象 18.情绪所反映的是 A.客观事物的本质属性 B.客观事物的外部现象 得分 评卷人 三、简答题每小题5分，共35分 C.克服困难的大小程度 D.是否能坚持 1.简述大脑的结构与功能。 2.影响知觉选择性的客观因素有哪些 C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系 19. “喜者见之则喜，忧者见之则忧”是指人 A.认识不同B.心境不同C.情绪有两极性D.A和B都是 20.对认识活动的成就进行评价时产生的态度体验是一种 A.责任感B.道德感C.美感D.理智感 21.衡量一个人的意志强弱的主要标准是 A.目的的自觉程度B.行动方法的优劣性程度 22. “人心不同，各如其面”，这句俗语为个性的什么作了最好的诠释 A,稳定性 B.独特性 C,整合性 D,功能性 23.马斯洛需要层次论中的最高层次是 3.简要分析遗忘规律及主要原因。 A.安全需要 B.尊重的需要 C.爱与归属需要D.自我实现的需要 24.根据动机内容的性质和社会价值不同，动机可划分为 A.生理性和社会性B.高尚和低级C.长远与短期D.主导性和辅助性 25.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论 A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论 D.强化理论 26.智力是下列哪种能力的综合 4.影响想象的因素有哪些 A.观察能力B.思维能力 C. 一般能力D.特殊能力 27.智力的核心成分是 A.创造能力B.抽象思维能力 C.观察力 D,记忆力 28.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点 A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质 29.直接影响活动效率的个性心理特征是 A.兴趣B.性格C.气质D.能力 30.易激动、任性、抑郁表现了性格的 A、理智特征B、意志特征 C、态度特征D、情绪特征 5.简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。 6.能力的个别差异表现在哪些方面 7.简述气质研究在实践中的意义。 2.结合实际，举例说明如何培养学生的创造性思维 得分 评卷人 四、论述题（每小题10分，共20分） 1.教师应如何运用注意规律，组织好教学活动