25水循环教案20212022学年苏科版物理八年级上册

苏教版八年级物理第二章第5节 课 题 2.5水循环授课类型新授型 维 i 标 知识与技 能 1 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量 转化以及地理意义。 2 通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 3 了解洋流对地理环境的影响。 过程与方 法 1 读图分析法、比较法、案例分析法。 2 通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环的过程 及洋流的分布规律。 情感态度 与价值观 激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展 的环境观。 重 点 难 点 教学重点 物质三态之间的变化规律及吸放热情况； 教学难点 解释自然界中的一些水循环现象。 教学方法 教法引导法、讲述法、归纳总结法 学法讨论法、合作法、自主学习法 教 学 用 具 教师用具 酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、碘升华器、火柴、ppt课件等。 学生用具 教学过程 引入新授-小结 教学内容 教 学 环 节 教学过程 活动内容 师生行为 一、地球上的水循环 1.教师课前检查了解学 二、珍贵的水资源 3、10、均匀 生完成预习作业情况。 三、节约用水与水资源保护 2.生生互动，质疑答疑。 浪费水资源例子洗手洗完后不关水龙 通过讨论交流，学生基本掌握 预 头，来水管发生漏水或爆管未得到及时修理， 所布置的要求和目标。 用过量水洗车，洗车的水未能循环使用...... 节水措施 1.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节 习 约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 2.洗衣水洗拖把、扫地板、再冲厕所。 第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗 交 鞋袜等； 3.大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水 流 管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 4.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不 用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 导入奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪 在教师指导下分组做实 岭，飘荡的白云地球上的水在不停地运 验，仔细观察实验现象并回答 动着、变化着，形成了个巨大的循环系统。 问题 展 今天我们就一齐来学习“水循环”。好吗 答看到冰熔化成水，玻 示 首先，我们共同做个实验，请把冰块放 璃下面有小水珠 探 在烧杯中，用玻璃片盖住杯口，再把烧杯放 答水是水蒸气液化而成 究 在石棉网上用酒精灯加热。请大家认真观察 的 实验现象。 答水蒸气由水汽化而来 指导学生分组做实验。 的 提问 答还会发现冰熔化、水 1 你观察到什么现象 2 玻璃片上的水从哪儿来的 3 水蒸气从哪儿来的 4 你还发现了什么现象 5 如果把烧杯放到冰箱中，会出现什 么现象 6 自然界中，有许多类似的现象，你 能否说出一些 讲述自然界中的云、雨、露、霜、雪、 雹等现象都是水不断的发生变化形成的，下 面请同学们看一看课本图片，分析一下自然 界中的水是如何循环的，请大家思考在水 循环过程中，发生了哪些变化并将空格处 填上。 提问 1 天空中的云是怎样形成的 2 地上的水从哪儿来的 3 露、霜、雪、雹等现象是怎样形成 的是否属于水循环 引导学生讨论 1在水循环过程中，发生了哪些变 化 2 水在这些变化过程中需要吸热还是 放热 指导学生填图 讲述物质从一种状态转变成另一种状 态的现象叫物态变化。熔化、凝固、汽化、 液化、升华、凝华都是物态变化的具体形式。 分析从对以上实验和水循环的分析， 我们发现发生物态变化时总需要吸热或放 热，吸热的物体能量增加，放热的物体能量 汽化要吸热。玻璃片发热，说 明水液化放热。 答水放热会凝固成冰， 水蒸气放热可能凝华成霜。 讨论、回答 看图，思考并填空 讨论回答 云是水蒸气液化成的小 水珠和凝华成的小冰晶混合 而成的。 冰、雪熔化成的水，天上 下的雨水等。 阅读本章信息库. 答熔化、凝固、汽化、 液化、升华、凝华等。其中， 熔化、汽化、升华吸热，凝固、 液化、凝华放热。 填图 讨论、回答 1 凝固放热 2 凝华放热 3 升华吸热 4 汽化吸热 兴致较高，与老师一齐分 析。 答雪的升华现象 讨论、分析，发表各自的 观点。 减少。也就是说，物态变化过程伴随着能量 的转移。 练习 1. 请填出下列物态变化的名称及吸、放 热情况。 1 河里的水结冰 2 冬天，玻璃窗上结有冰花 3 寒冷的冬天，冰冻的衣服晾干 4 秋天，花草上的露珠在阳光上消失 2. 据北京晚报报道2001年5月， 阴天，气温约为零下15C,在新疆罗布沙漠 的沙丘上覆盖着约5cm10cm厚的积雪，然 而过了约20min,雪不见了，脚下却是干爽 的沙地，这一现象令在场的科学考察队员瞠 目，请你用所学的知识解释这一现象。 3. 如果水循环中的某一过程停止，会出 现什么情况 过渡水循环使我们的世界丰富多彩。 水是生命的乳汁，人类的生产、生活离不开 水。因此，水是我们的珍贵资源。请同学们 阅读，说出水对人类的贡献。 启发水还能为人类做些什么 思考有人说“水既然可以不断的进行 循环，因此，人类不需要节约用水。”请同学 们分析这种说法对不对。 引导学生阅读课本，说说人类对水污染 的情况。 讲述地球上水的总量很大，但可供我 们人类直接利用的水并不多，只占总水量的 0.3。我国是世界上13个严重缺水的国家之 一，淡水资源只有世界人均水量的四分之一， 阅读并说出水对人类的 贡献，体会水对人类的重要 性。 讨论、分析 分组讨论，进行争论，说 出各自的理由。 却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染 现象。长此下去，水将成为制约我国经济、 社会发展的重要因素。因此，我们应树立节 约用水和保护水资源的意识。 提问我们应如何节约用水呢 引导学生看书，并讨论说出身边有哪些 浪费水的现象和节约用水的方法。 小结本节课我们一齐学习了水循环， 知道了什么是物态变化和物态变化的几种形 式，了解了物态变化总是伴随着能量的转移。 希望同学们能认识到水的重要性和人类对水 资源破坏的严重性，养成节约用水的好习惯。 检 教师布置检测题，巡回查 测 看学生答题情况，当堂批阅， 反 统计差错及目标达成率。并检 馈 查学生的计算情 当堂训练 一、单选题 1. 人工降雨的方法之一，是利用飞机向云层里洒干冰（固态二氧化碳）.在这个过程中，经 历的物态变化顺序是 A, 干冰升华，水蒸气先凝华后焰化B.干冰汽化，水蒸气先凝固后 熔化 C,干冰升华，水蒸气先凝华后液化D.干冰汽化，水蒸气先凝固后 液化 2. 下列现象所发生的物态变化，需要吸热的是 A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，早晨花草上露水的形成