[精品]口译过程中记忆原则综述

口译过程中记忆原则综述 口译过程中记忆原则综述 【摘要】本文阐述了 口译的概念、口译记忆的类型和实质， 提出了培养口译员有效记忆能力的方法。要从早期循序渐进培养记忆 能力；加强信息重组练习，在复述与转述练习过程中，多利用联想记 忆，注意对逻辑思维的训练；多关注百科知识，口译者只有广泛涉猎， 才能在面对口译任务时，从大脑的长时记忆中提取有用的信息，圆满 完成任务。【关键词】口译；口译记忆;训练方法;原则 一、 口译概述“口译是一种口语翻译活动。是用一种语言，准确地 将原语的信息表示出来的产出过程。” [1]从专业角度讲，口译通常 是指会议口译。目前口译主要分为两类交替传译和同声传译。交替 传译模式下，译者需要在讲话者讲完一段信息点后，立刻将其译成对 应语言。这个过程要求译者具备极强的信息处理能力，因此它在很大 程度上依赖译者的记忆力。同声传译则要求译者要迅速重组语言，以 与讲话人几乎同步的速度将其所讲内容表述出来。同声传译一般指的 是会议同声传译。由此可见，“口译是一个复杂的信息处理过程” [2], 不管是对信息的感知还是对知识的检索，记忆都是译员完成工作时无 法避免的中心环节。二、口译记忆的类型和实质1、口译 记忆的三种类型记忆指的是人脑对信息的存取及加工。没有记 忆，就没有对原文进行重新解释的素材，完成口译任务就更无从谈起。 口译活动有三个过程，即听入解码、短期记忆和编码输出，这都涉及 对原文信息的理解与记忆。口译是一种负荷较高的信息加工过程，在 很大程度上依赖于译员的记忆能力来存储、处理各种信息编码。“认 知科学将口译中的记忆能力分为三种感官记忆、短时记忆、长时记 忆” [3]o这三种记忆分类模式在译者完成口译工作的过程中担负起 各自不同的责任，可以提高口译员的个人素质。崔艳杰曾指出，“感 官记忆对声学和视觉信息进行的高灵敏度处理，为接下来口译过程的 记忆和产出提供来源” [4]o鲍刚也说到，“短时记忆对于语义信息 的索取也具有很大的作用” [5],是口译信息处理的关键环节。长时 记忆则可以长久储存信息，为口译者准备更多的专业背景知识。“存 储在长时记忆的信息主要分为情景记忆、语义记忆和程序记忆” [6]o 认知科学家指出，不同的记忆模式在大脑中相互补充，完成共同的活 动。 2、口译记忆的实质口译记忆不仅是对输入信息的简 单复述，而是对其进行主动加工、编码的再创造。因此，口译记忆的 实质是在基本理解大意的基础上，对输入的原语信息的大意和关键点 的有效记忆，而不是对其简单地、孤立地语音代码及信息符号的机械 记忆。口译过程与记忆类似，主要有输入、存储和再现三个过 程。输入即简单识记，这是一种有意识记忆。译员能记住初次听到的 外部信息，除了大脑的言语理解机制以外，还在于这种有意识地听辨 记忆。在口译工作中，输入的信息拥有瞬时性的特点，由于时 间限制，短时记忆在该工作中具有明显作用。短时记忆是起中间桥梁 作用的纽带，链接感觉记忆和长时记忆，它一方面接受经过筛选之后 的信息，另一方面则从长时记忆中检索已有信息的相关知识，将二者 联合起来对其进行再加工并储存下来。三、口译员有效记忆的 培养基于上述口译记忆及口译的实质，人们可以看出采取有 效的记忆策略将有助于译员准确地理解原语信息和构建目的语信息。 为此，现代翻译理论家提出译员有效记忆的培养至关重要。就 以往情况看，业界对口译训练的关注主要在于成年人（这里是相对于 10岁之后的人）口译能力的提高。殊不知，“在口译方面，要想实 现真正的突破，必须将口译学习与实践性记忆相结合[7]” o有效记 忆的培养应从早期循序渐进，因此，“要培养高质量的译员非常有必 要从幼年时期就开始[8]”。四、提高记忆能力的方法尽 管人的记忆力与先天基础有一定的关系，但可以通过有意识地训练加 以改善和提高。为了能够更好地训练自己的记忆能力，“积极进行口 译实践[9]”，译者可以针对自身特点，从内外两个角度，同时锻炼 自己的记忆与理解能力。外部环境是我们学习的基础，也是可以通过 调节得到改善的地方，主要包括其一，目标明确。它山之石可以攻 玉，有明确的目的可以保证译员能全身心投入实践。其二，精力充沛。 口译员会在不同的环境中工作，对其身体素质要求也就不一。健康的 身体是必备条件之一。为了更好地改善自己的口译水平，采用科学的 方法，提高记忆能力，是可行的方法，并且得到验证。一是信息重组。 在复述与转述练习过程中，利用联想记忆，充分利用短时记忆的记忆 特点，在20秒的时间里记忆200-600个音位，在该过程中注意对逻 辑思维的训练，长期坚持不停地练习，口译记忆能力会逐渐提高。练 习时也要注意以下几个问题篇章联系的长度适中；记忆时尽量采用 译语记忆；要点复述，复述后及时讲评、切磋；复述过程中尽量不记 或少记笔记。二是关注百科知识。当今世界发展很快，每天都会有不 同的知识出现，口译者必须广泛涉猎，才能在面对口译任务时，从大 脑的长时记忆中提取有用的信息，圆满完成工作任务。五、结 语口译中记忆方法的掌握是非常重要的，我们在培养口译方法 的过程中要掌握口译记忆的原则，培养自己的记忆能力，提高记忆效 果。这是广大口译学习者必须先要完成的任务。虽然其难度很大，但 并非不可能完成。因此，我们只要平时注意联系，在实践中加强积累， 掌握行之有效的记忆方法，一定会有越来越多的优秀口译人才诞生。 【参考文献】[1]徐小贞.商务现场口译教师用书[M].北京 外语教学与研究出版社，2007. 1.[2]仲伟和，王斌华.英语口 译基础教程[M].北京高等教育出版社，2011. 1 11 1-15.[3] Gile, Daniel. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training[M]. Amsterdam/Philadelphia John Benjamins Publishing Company, 1995 168-169.[4]崔艳杰.浅谈口译中 的短期记忆及记忆策略[J].安徽文学,20133.[5]鲍刚.1998 口译理论概述[M].北京旅游教育出版社，1998. 52.[6]任文. 交替传译[M].北京外语教学与研究出版社，2012.5. 78.[7] Seleskovitch , D.孙慧双译.口笔译概论[M].北京北京语言学院出 版社，1992.[8] Jonathan. Memory A Very Short Introduction[M]. New York Oxford University Press Inc, 2009. [9]张维为.英汉同声传译丽.北京中国对外翻译出版公司，1999. 【作者简介】王建红1988-女，山东人，天津大学文法学院 硕士研究生，研究方向英语翻译.李颜伟1967-女，天津 大学文法学院副教授，研究方向美国文学文化与翻译.