3.2几种重要的金属化合物第2课时铁的氢氧化物的制备优质课教案（人教版必修1）

铁的氢氧化物的制备教案 驻马店市上蔡一高 一教学思路 铁的氢氧化物的制备是人教版教材必修1第三章第二节“几种重要 的金属化合物”中的第二课时，节取铁的重要化合物中的第二个知识点，之前学 生已经学习了铁的氧化物，对本节课的物质学习并不陌生，且前面对铝的学习中 已经提到了氢氧化铝的制备方法，也为本节课内容做铺垫。本节课的主要内容主 要是通过学习铁的氢氧化物的性质，分析确定制备其氢氧化物的方法，其中，由 于氢氧化亚铁的易被氧化的性质，引导学生进行实验探究，改进其制备的实验方 案。以下是本节课的设计思路 课前预习安排 步骤1导入新课直接引题，进入性质学习； 步骤2引导学生阅读课本，完成其对性质的学习； 步骤3总结金属氢氧化物的制备方案，分析探究制备铁的氢氧化物的方法； 步骤4学生实验，老师同时操作对比，引入氢氧化亚铁的制备不足； 步骤5总结原因，组织学生探究改进实验； 步骤6展示改进实验，进行方法总结，提出拓展问题； 步骤7知识总结，结束新课。 -教学流程 本课时的课标要求 1、教学目标 1 知识和技能目标 ① 了解Fe OH 2、Fe OH 3的性质，掌握Fe OH 2氧化成Fe OH 3的过 程； ② 掌握铁的氢氧化物的制备和性质；探究FeOH2制备的特殊操作。 2 过程和方法目标 ① 利用列表比较的方法，掌握铁的氢氧化物的性质，培养学生的学习归纳能力; ② 初步学会通过探究性实验，使学生进一步掌握应用实验探究研究物质性质的 科学探究方法。 3 情感态度及价值观目标 ① 通过学生亲手实验，体验合作和动手的过程，培养学生学习化学的兴趣； ② 通过实验探究，增强学生对化学的好奇心和求知欲，激发学习兴趣，培养学 生观察能力及“主动参与、乐于探究、交流合作”的精神。 2、教学重点和难点 依据课程标准和学生实际情况，确定本课重难点为 1 教学重点铁的氢氧化物的性质与制备。 2 教学难点Fe OH 2的制备实验改进。 3、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 开门见山，直接入题。 新 知 学 习 复习 回顾 复习回顾铁的氢氧化物的性质。 学生回顾，回答 补充。 学习 探究 如何根据其性质，制备铁的氢氧化物 识入 知导 .铁的氢氧化物的制备 习流 学交 1、金属氢氧化物的制备方法分别有哪些 2、哪种方法适合制备铁的氢氧化物 学生讨论，分析 方法。 实验 探究 1 NaOH溶液 j FeCh溶液 NaOH溶液 | FeSO4溶液 J / 『组实验，观察 买验现象； 见察颜色的变 匕 『组描述实验 见象。 实验现象 离子方程式 实验 演示 FeSO4 [ 溶液导 彳 NaOH /溶液 观察有何现象 一考流 思交 当氢氧化钠溶液滴加到硫酸亚铁溶液中时，为 什么会有这样的颜色变化大家的实验为什 么没有看到白色沉淀 学生回答，书写 化学反应方程 式。 归纳 整理 4FeOH2 02 2H2O 4FeOH3 问题 讨论 欲制取FeOH2应注意什么问题实验时如何 操作 学生讨论避氧 的操作。 考论 思讨 如何改进Fe0H2制备实验 学生讨论，思考 改进方案。 讨论 展示 学生展示改进方案，分析改进方案的利与弊。 学生展示，讨 论。 实验 展示 演示改进实验，观察改进效果。 分析实验装置 验结 实总 比较三种方案的改进思路，总结避氧措施。 学生总结 考论 思讨 你还能想出怎样的改进措施呢 学生任务 归纳 整理 1、如何制备铁的氢氧化物 2、怎样改进氢氧化亚铁的制备实验 学生整理，展 刀，O 板书 3.2铁的氢氧化物的制备 1、制备可溶性盐与碱溶液的反应 Fe3 3OHFeOH3 1 Fe2 2OHFeOH2 1 2、Fe OH 2的制备关键避氧 三教学反思 本课时有两个实验，两个科学探究，让学生自己动手完成实验，不仅使学生有效的掌握 知识，同时也培养了学生的观察能力、动手能力，而且课堂气氛活跃，学生主动学习，快乐 学习，体现了人文关怀。且本节课的实验比较安全，简单易做，让学生自己动手做实验，可 以极大地增强学生的自信心，有利于学生的进一步学习。 为了促进学生主动学习，可以鼓励学生大胆的提出问题，在学生提出问题的过程中促 进学生思考，促进学生去自学、去收集资料、去解决自己想要了解的问题。不论学生提出的 问题有多少，质量有多高，我们都可以从学生的问题中了解学生的思想、学生的认知水平， 同时这些问题也可以提供大量的教学素材，有利于生动活泼的课堂教学模式的形成。