xx市中小学双减及五项管理制度汇编

小学作业管理制度 根据XX部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（XX 〔2021） 13号）以及xx区中小学作业管理实施方案（试行）要求, 将作业管理纳入学校常规教学管理之中，特制定了管理制度。 一、严控书面作业总量。教师利用乐童计划时间辅导学生，学生 在学校能做完大部分作业。严格执行一、二年级不留书面家庭作业； 三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。 二、杜绝重复性、惩罚性作业。教师创新作业形式，分层布置作 业，设计有效作业，不能让学生机械性的抄写和刷题。 三、认真批改反馈作业。教师要对布置的作业全批全改，不得要 求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分 析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别 要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。 四、教师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业。 五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服 务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导 学生基本在校内完成书面作业。 六、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁 要求家长批改作业。 XX中心小学学生手机带入校园申请制度 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏, 促进学生身心健康发展，根据关于加强中小学生手机管理工作的通 知XX函20213号相关精神，并结合学校实际情况，制定此管理 办法。 一、管理办法 1. 严禁学生携带手机进校园，学生在校园内任何场所不得使用手 机。一经发现，所有执勤领导、执勤人员、班主任、任课老师等都有 权收缴手机，收缴的手机统一交总务处手机保管处，放学时由家长来 校领取。 2. 各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班 规，由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现 有人违反规定，立即报告班主任进行处理。 3. 学生如有特殊原因确实需要佩带和使用手机或电子手表，应由 家长提出申请.填写仁寿中心小学手机进校申请书并签订申请书, 班主任监督审批记录后，学生方可在学校使用。 二、携带制度 1. 学生在校期间原则上不允许使用手机、电子手表等通讯工具。 2. 学生如有特殊原因确实需要佩带和使用手机或电子手表，经提 出申请同意后可以携带。 3. 进校后将手机交给班主任，放到手机存放处。 三、保管制度 1. 因特殊情况通过申请的学生，应该在每天早上到校后主动将手 机关机，然后交给班主任，放到手机存放处。下午放学前，由班主任 老师交还给学生。 2. 班主任为对应班级的手机保管责任人，负责将保管的手机放到 手机存放处。 四、其它说明 在校期间急需公用电话，可以直接通过班主任或科任老师的私人 电话请求老师协助联系或者传达室请求使用固定公用电话。 学生手机进校申请表 尊敬的校领导您好 本人是 年级 班 学生家长，已 经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定，现因 原因，为便于与家庭 联系，特申请携带手机进校园。保证遵守学校的以下规定 1、进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机在校时交由班 主任保管。 2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以申请使用手机，使 用后必须关机，然后交给班主任保管。 3、校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。 4、如该生违反学校规定违规使用手机，愿意接受学校规定处分。 申请人签名 家长签名 申请时间年 月 日 小学学生体质管理制度 为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育部办公厅 关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函 〔2021） 16号）XXX教育局关于加强中小学生体质健康管理工作的 实施办法（试行）等相关文件精神，特制订本管理制度。 第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认 识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、 班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充 分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意 志、健全人格等方面的重要作用。 第二条明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体育与健 康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其他学科不得挤占体 育与健康课。 第三条确保1小时大课间，精心组织“两操”。每天上午9 50-10 30开展眼保健操和课间操，共计40分钟，下午15001520 开展眼保健操和大课间活动，共计20分钟，上午和下午共1小时。 任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学 生体质。 第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不 同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技 台匕 目匕。 第五条开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育 节”，涵盖全校性校运会、校园足球联赛、广播体操等大型活动。 第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开 展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。 第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试 标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、 有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学 生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。 测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干 预体质监测过程和结果。 第八条 要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加 大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共 育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。 第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定 期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家 长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级 晋岗资格。 第十条本制度从发布之日起实施。 中学学生课外读物进校园的管理制度 书香芬芳校园，阅读点亮人生。为规范课外读物进校园管理，防 止问题读物进校园，根据XX部中小学生课外读物进校园管理办法 的通知（教材［202H02号）相关要求，结合我校实际，特制定我校 课外读物进校园管理制度。 一、定原则课外读物推荐要坚持五大原则 课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原 则。 1. 方向性坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值 取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 2. 全面性坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心 素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智 育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 3. 适宜性适合残疾学生认知发展水平，满足不同学段学生学习 需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保 护需求。 4. 多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表 现形式，贯通古今中外。 5. 适度性根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控 制数量。 二、定标准课外读物推荐要符合思