5、观察、描述矿物(二)

矫庄子小学教学设计 教学课题 5、观察、描述矿物（二） 课时 2 教学目标 知识与技能 指导孩子在学习过程中获取一些矿4 矿物晶体方面的基本科学知识，鼓历 法与知识开展应用性观察研究。 勿透明度和光泽、 力孩子综合所学方 过程与方法 组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的 观察研究活动过程经历对矿物进行透明度和光泽的 观察和描述的过程。能描述有着特殊规则的矿物几何 形状。 情感与态度 引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓 励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。 让孩了在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有 充分的发展。 重点、难点 教学难点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。 教学重点能对观察的矿物进行描述。 教学方法与策 略 教学资源 老师给每一小组提供一份材料，包括金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、 手电筒 教学过程 师生活动 设计意图 预习导学 一、复习引入 1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢（生矿 物颜色和条痕、硬度） 师上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描 述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻 划进行硬度比较的描述的过程，今天这节课我们继续来 学习观察和描述矿物的方法。 2、明确目标 这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则 的矿物几何形状。 精讲点拨 二、探究过程 1、观察矿物透明度和光泽 （1）观察、描述纸的透明度 A、出示（三种纸）透明纸、半透明纸、不透明纸 思考这几种纸的透光情况一样吗你可用什么方 法来验证又如何来描述这些纸的透明情况 B、学生交流反馈隔着这三种纸，观察纸下面的字； 手电筒照射；对着阳光等。 C、选择自己喜欢的方法来验证 D、交流汇报 （2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表 中。 提示用矿物碎片的边缘观察其他物体。 A、交流反馈 B、师小结 （3）观察矿物的光泽 师光泽是指什么（生反光能力） 师你见过哪些物体有光泽 （生教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上 那个科学家的那个画框有光泽） 现在老师给大家准备了一些东西金属、玻璃、泥 土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光 强弱排列。 A、学生动手排列 B、交流反馈 C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上 什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相 似 D、描述云母、石英的光泽（生云母的光泽最像玻 璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点 像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽） 小结我们说了这么多像这个，像那个，其实这就 是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法（生用对 比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述 时，可以找一个与它接近的东西作为参考。 2、观察、描述矿物的形状 （1）投影图片辉镣矿、石盐、石膏、石英、方解 石 （2）学生观察形状，并小组内描述。 （3）交流描述这些矿物的形状。 三、课外延伸 当堂训练 这几种纸的透光情况一样吗你可用什么方法来验 证又如何来描述这些纸的透明情况 总结评价 1、阅读单元资料库怎样采集制作岩石、矿物标本。 2、试着收集和制作岩石矿物标本。 作业 背诵重点段落 板书 教学反思