[精品]班主任工作的反思2

班主任工作的反思 英林学校 李桂兰 班主任工作的反思 一年级的小学生，刚刚从学前班走进正规的学校教育，虽说行为 习惯和学习习惯都有一些基础，但养成教育依然是教育管理的重中之 重。班主任面对新的条件优越的孩子，从一出生就众星捧月的他们天 不怕、地不怕，“敢想、敢说、敢做”甚至有些肆无忌惮。面对这样 的小天使，我们的教学工作落实着实是要下些功夫，面对着这些天真 可爱，幼稚无知的小孩子，我觉得从以下几方面着手 一、万事巨细，指导适时。 作为一年级的班主任工作更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠 近，了解孩子们的所需，使师生关系融洽，毕竟一年级是孩子们的人 生起点，与老师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的 作用，因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习 知识，更重要的是教会学生如何做人，教会他们分析、解决问题的能 力。低年级尤其要养成良好的行为习惯，比如坐姿问题，学生坚持不 了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们养 成良好的习惯。 二、用激励的方法。 我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的 优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也 只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话 语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪， 特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以， 我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的小常为 了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。 一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住 他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四 肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定 的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到 学习上来，比如我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的 动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样, 手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使 学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢 四、注意和家长配合，做好家访工作。 父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重 的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和 支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到 事半功倍的作用，家长在教育孩子的过程中，起到了很大的作用。而 且在班级管理中也有着不可低估的作用，所以班主任和家长配合起 来，共同教育好孩子。这样，你在家长中有威信，自然也在孩子的心 目中树立起了形象，孩子也会相信你，喜欢你，按照你的要求去做。 对学生进行家访是我校班主任工作的一部分，开学初我们就要开展这 一项工作。这项工作的开展可以取得家长对班主任工作的信任与配 合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班 主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作 的信任。家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调 教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之 一。我们班主任要想做好班级管理工作，引导学生德、智、体、美全 面发展，就得做好家访的工作。 五、不足之处有待加强 一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小 衔接的过程很是不容易，一定要有耐心、有爱心，对孩子要和风细雨, 对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起 来。我还是有些急躁情绪和粗暴倾向，不够柔和与细致，需要不断地 学习与加强，特别是对待那些智商情商还没有被挖掘出来的孩子，不 耐心就会造成他们的自信心下降，然后对学习失去兴趣，最后可能小 学毕业时，就成了真正的劣等生，成了差生，所以，即使他们智商不 高，我今后也要在思想行为等方面慢慢引导，理解他们的暂时甚至是 永远的劣势，从而在他的人生路上，能够为他们的起跑做好服务，无 论学习好坏，能够做一个好人也是成功的教育，不能强求所有的孩子 都成才，这是不现实的。只要有希望，就让他们感觉到生活是美好的。 我想做好一名班主任不容易，我还要更广泛细致地学习，更及时 深入地反思，更有效地实地积累，才能更好地胜任班主任这个职业