pep小学三年级英语下Unit2教案反思教材分析

（PEP）小学英语三年级下册教材分析 一、教学内容与目标大庙小学陈志勇 （）内容本册教材共有六个教学单元，unit 1 Welcome back to school. unit2 My family, unit 3 How many unit 4 Do you like pears Unit 5 Where is my ruler Unit 6 At the zoo,每单元分为A、B、C三个部分，每单元授课6课时，其中C为选学内容， 不占课时。两个复习单元，每单元授课3课时。本书将每个单元整体设计，充分利用主情景 图，并根据教学要求将C部分内容有机渗透到A、B部分的课堂教学之中。 （二）总体目标本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的 积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语 调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同 时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主 义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 具体目标 1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流； 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数 字、水果、 方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做、6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首英语歌曲。 6、能听、说、唱7英语歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能对6项中西方文化知识有所了解。 二、教学建议 第1-2页为单元情景图，呈现本单元语言及词汇教学目标，让人一目了然。此页不占课 时。老师可根据实际教学需要加以利用。 第3-8页为A部分与B部分，系重点教学内容（A部分3页、B部分3页），用6课时完 成。教师可根据实际与需要进行调整1、A部分用2课时，B部分用2课时，第5课时用于 补遗和巩固，第6课时用于巩固和拓展；2、A部分与B部分各用3课时，C部分的教学融合 在A、B两部分中。总之，教师可以根据实际情况和需要进行合理安排与适当调整。 第9T0页为C部分，系选用内容（C部分2页），不占课时（也可调整为占用课时）。 这部分内容中，如“英语歌曲”，可以根据教学需要，作为辅助性的巩固活动安插在6课时 中，为中心教学任务服务。Story time和Culture也可视教学和学生的实际情况进行安排， 趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是具有扩展语言和对不同学生分层教学的作 用；文化部分的语言只需理解，不要求学生会说。 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实 性和实用性；2、注重学生学习能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定 基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机；5、注重融合学 科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；6、注重 教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重教学资料的配套，为学生 提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注重中小学各阶段的衔接，以 保证个学段的顺利过度，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、小学英语教学中应注意的问题 1、教师形成正确的教材观创造性地使用教材，做到用教材教确的教学观，，而不是教 教材。 2、教师形成教学的整体观通盘考虑教材的处理，从大处着眼，从小处着手。既考虑 单元内各课时的衔接与调整，也考虑本课内各环节的衔接与安排，还考虑各单元之间的衔承 接与调整。 3、教师设计教学活动时充分考虑活动的实效性与高效性。各项活动应紧紧围绕教学目 标，达到预期目的。课堂教学方法与活动形式可千变万化，但万变不离其宗，艮1突出 教学目标；2活动紧扣主题；3突出重点，主次分明，动静搭配，讲究艺术。 4、教师设置情境，让学生在之中学习、操练、运用所学语言。只有通过在情境中的实践 操练与活用，学生才能掌握一定的听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。 5、教师应精心设计轻松愉快的活动作为落实教学任务的载体。只有让学生通过快乐的活 动学有所获，学能致用，才能让学生对英语学习充满乐趣与自信，才能使学生由浅层次的对 英语课课堂活动感兴趣发展为深层次的对英语学习产生持久的兴趣与自信心。 6、没有最好的教学方法，没有最好的教学模式，没有最佳的样板课。主动学习，加强交 流，勤于探究，善于反思，不断提高，应是教师永恒的追求。 7、教学评价小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性。评价应有 益于学生树立自信心，形成继续学习的动力。所以评价应以形成性评价为主，以学生平时参 与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。多采用表扬和鼓励和语言或奖品对 学生进行积极有效的评价。 各单元分析 第二单元；My family教学目标和要求 1, 能听懂，会说 This is my family. Who s that/this man/boy/woman/girl He/She s my Come on Let s watch TV.并能在实际情景中运用。 2, 能够听懂一些简单的指令，并能按照指令做一些简单的动作。 3, 能听说，认读 father dad, mother mom, man, woman, grandfather grandpa, grandmother grandpa并能结合句子进行运用。 4. 通过学习Chant,熟悉词汇,，同时培养学生的语言节奏感。 5. 能听、说、读、描红字母Ff, Gg, Hh, li并能听懂，会说以这五四字母开头的单 词。 6. 了解Story time. Good to know等部分的内容。能在图片的帮助下听懂，读懂英语故 事，了解中西方文化中有关餐具的知识，培养学生的跨文化交际意识. 7. 学唱歌曲 Father and mother... 教学重难点分析 重点如何介绍自己和询问他人的家庭成员这一句型。 难点he和she的区别。 字母Ff, Gg, Hh, li在四线格里的位置，发音时注意学生的口型和舌位。 教学建议可让学生带自己的全家福照片来练习句型，对单词的记忆应多用游戏法反复操 练.he和she的区别看着简单，实际上学生最容易混淆,在这一单元中应反复呈现。 课时安排六课时。 Unit 2 My family Part A Let s talk 大庙小学陈志勇 【教学重点】 1. 句型Whos that manboy Hes my ...Whos that womangiii Shes my ... 2. i司 JT father, mother, mom, woman, man 【教学难点】