[精品]浅议高中班主任工作

浅议高中班主任工作 浅议高中班主任工作 【摘要】本文结合自己在高中班主任工作中的实践，提出了 一些关于搞好高中班主任工作的建议，旨在搞好高中班主任工作。 【关键词】高中班主任 工作 感悟 学生 班主任工作是学生管理中最基层、最直接的工作，关系到学生的 学习、生活、德育等各方面的问题。在十多年的高中班主任工作中， 我深刻体会到，要成为一名合格的高中班主任不是一件容易的事情, 它不仅需要班主任老师的辛勤工作和无私的奉献，更凝聚着班主任老 师的心血和智慧。故有感而发，将自己的高中班主任工作中的方法记 录下来，旨在搞好高中班主任工作。 一、分析学生情况，组建班干部队伍 高中班主任要细心观察，全面分析、了解班级学生结构，收集各 方面的信息和资料，结合学生在学习、生活、纪律等各方面的表现, 选择责任心强、工作能力突出的优秀学生担任班干部。同时，要根据 他们的个性特征进行分工，使他们成为班主任的得力助手和班级的模 范带头人。然后要对班干部进行培训，既要统一思想，保证班干部队 伍团结协作，又要传授工作技巧，提高班干部的工作能力。 二、抓好班级常规管理工作，规范学生的行为习惯 高中生行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，但又不是一成不变 的。一个班级良好班风的形成首先要从常规抓起，不断规范学生不良 的行为习惯，引导学生朝着积极向上的方向发展。从高一新生入学开 始，就要对学生进行行为习惯的教育，而且要常抓不懈。高中班主任 不仅要明确告诉学生哪些事情不能做，还要教会学生怎样才能把该做 的事情做得更好。作为高中生，绝大多数人能在班主任老师的教育指 导下校正自己的行为习惯，保证正常的学习和生活。但也会有一些行 为习惯很差，甚至累教不改的学生。对于这些特殊学生，班主任老师 的管理就需要讲究策略，根据学生特点采取因人而异的方法进行教育 和引导，并时刻关注他们的表现，及时给予教育和帮助。 三、要搞好理想道德教育，帮助学生确立奋斗目标 理想道德教育是班主任工作的重点之一，是贯彻落实德育工作的 关键。高中生虽然在理想道德方面较初中生有了更清楚的认识，但毕 竟还处在理想道德形成的不稳定时期。因此，理想道德教育仍然是高 中班主任必须抓好的重要内容。高中班主任要设计一些高质量的理想 道德教育主题班会，并结合学生的兴趣爱好，帮助他们确立明确的人 生奋斗目标。通过理想道德教育，让高中生知道不仅要学习好，更要 学会做一个好公民，成为对自己、对家庭、对社会有用的人。 四、要注重情感投资，培养学生的责任感和感恩精神 随着时代的发展，独生子女的增多和寄宿生的增加使这一代高中 生对老师尤其是班主任老师的依赖更加明显，他们希望从班主任身上 找到情感寄托。因此，高中班主任要像对自己的孩子一样去关心教育 他们。同时，高中生的价值观也随着社会的发展受到了不同程度的冲 击，突出表现为许多高中生过于以自我为中心，缺乏耐心、责任感和 感恩精神。所以，高中班主任不仅要教会学生学习和生活，还要让他 们明白社会对他们的期待和他们肩负的责任，成为懂得感恩、具有高 度社会责任感的新型高中生。 五、要定期召开主题班会，解决不同时期出现的问题 高中班主任要善于观察和发现本班学生在某段时间出现的主要 问题，设计有针对性的主题班会及时解决相关问题。主题班会的设计 既要结合班级实际情况，又要具有感染力和说服力。比如说，某一时 期学生纪律观念有所松懈，班主任老师就要及时召开主题班会，以典 型的案例来告诫学生纪律的重要性，并明确指出学生在哪些方面做得 不够，须要怎样改进等。 六、要关注每个学生的心理动态，做好高中生的心理辅导员 高中生要健康成长离不开良好的心理状态。虽然高中生在生活起 居方面基本可以自理，但在心理方面仍然有不成熟的地方，出现心理 问题是很正常的事情。如果学生遇到心理问题又得不到及时解决或听 之任之的话，其身心健康必将受到影响。轻者情绪低落，成绩下滑; 重者违反校纪校规，甚至导致不良后果的发生。因此，高中班主任要 时刻关注学生的心理动态，一旦发现问题，要及时给予帮助，做到早 发现，早校正。 七、要掌握学生的学习情况，当好学生学习的导航员 高中生学习任务重，学习压力大，在学习中遇到不同程度的困难 是很正常的。但是，当他们无法解决学习中遇到的困难，又得不到老 师的帮助的话，学习兴趣会受到影响，产生厌学情绪，成绩随之下滑， 甚至放弃学业或成为问题学生。所以，高中班主任要时刻关注学生的 学习情况，掌握不同层次的学生在学习中遇到的困难，对症下药，及 时给予帮助和指导，当好学生学习的导航员。 总之，高中班主工作不仅凝聚着班主任老师心血和汗水，也需要 适当的方法和技巧。高中班主任要舍得付出，善于钻研，扎扎实实地 做好班级管理，既要关注每个学生的成长，又要善于发现学生学习和 生活中遇到的困难，及时给予帮助和指导，成为高中生健康成长的领 路人。 【参考文献】 [1] 张君.高中班主任工作精彩案例.承蒙开明出版社，2006. [2] 李茂.今天怎样管学生.华东师范大学出版社，200 [3] 张万祥.给年轻班主任的建议.华东师范大学出版社,2006. [4] 朱仁宝.做一个创新型班主任，江苏教育出版社，2006.