[精品]期中复习之《送东阳马生序》答案

期中复习之送东阳马生序 一、送东阳马生序节选自,作者 ，是 朝初期著名的家。 序,名,f 用以、等。唐初,, ,又有 O 本文即是一篇 o他写此文的目的是是为了鼓励马生勤奋学习（用自己的切身体会（现 身说法）劝勉马生珍惜优越的学习条件，刻苦读书）。 二、解释下列加点词语。 1. 走送之跑 2.嗔学 3.里书得到 4. 假借5.以篓拥覆 6.稍渣约 稍微，稍许 7. 又建无硕师忧虑，担心 8. 益更加摹圣贤之道（学说）仰慕、倾慕 9. 芸趋百里外曾经 10. 以是 11.毯疑原理 12.俟其欣悦等，等到 13. 硕师硕 14.叩问 15.辞色 16. 或遇其叱咄 17.礼愈至 18. 四支 19.媵人 20.持汤 21. 被绮绣 22.腰白玉之环 23.苹获有所闻 24. 市乙售 25.成加冠_ 26. 口体之奉 27.容臭_ 三、翻译下列句子。 28. 家贫，无从致书以观。 29. 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 30. 录毕，走送之，不敢稍逾约。 31. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 32. 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。 33. 尝茸百里外，从乡之先达执经叩问。快步走 34. 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 35. 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 36. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 37. 俟其欣悦，则又请焉。 40. 故余虽愚，卒获有所闻。 41. 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 42. 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。缓解、暖和 43. 寓逆旅，主人日再食（通“饲”，给饭吃），无鲜肥滋味之享。两次 44. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。舍学舍，书馆。腰腰佩。 45. 左佩刀，右备容臭，哗然若神人。 46. 余则（却）堀袍敝衣处其间，略无（毫无）慕（羡慕）艳意。略丝毫、一点 47. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。知觉得，感觉 盖余之勤且艰若此。 四、一词多义。 以①以是人多以书假余介词，把，拿 ② 以是人多以书假余介词，因；以是因此 ③ 无从致书以观连词，来 ④ 俯身倾耳以请连词，而，表修饰关系 ⑤ 计日以还连词，而，表修饰关系 ⑥ 无从致书以观连词，而，表修饰关系 ⑦ 以中有足乐者连词，表原因，因为 ⑧ 以衾拥覆介词，用 2. 之 ① 结构助词的（每假借于藏书之家） ② 代词（走送之） ③ 用在主谓之间取消句子独立性（当余之从师也） ④ 无实义（无鲜肥滋味之享） 5. 道 ① 学说，名词（益慕圣贤之道） ② 说，动词（余故道为学之难以告之） 12.慕 ① 仰慕（益慕圣贤之道） ② 羡慕（略无慕艳意） 通假字 ① 四支僵劲不能动（支通“肢”，四肢） ② 同舍生皆被绮绣（被通“披”，穿） 五、阅读理解。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至, 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辍裂而不知。至舍，四 支僵劲不能动，胜人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其 间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 1. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是。（C ） A. 余/幼时/即嗜学。 B. 天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸。 C. 余因/得遍/观群书。 D. 俯身/倾耳/以请。 2. 阅读上文说说作者从哪几方面来写自己创造条件读书的 借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行万里，向先达虚心请教。 3. 作者为什么从最艰难的严冬季节着笔 用以说明一年四季天天如此刻苦的学习，有概括作用。 4. “余虽愚，卒或有所闻”的原因 不因家贫放弃读书的梦想，在极其艰苦的条件下坚持学习。虚心向他人请教，态度极其恭敬。 5. 怎样看待作者尊师从师的态度 A. 在学习生活中，我们应该尊敬师长，请教问题态度恭敬，认真听取老师的批评教育，不能对老师求 全责备。只有尊师重教，才能学有所成。 B. 作者在老师面前毕恭毕敬，“不敢出一言”，这是中国旧式教育中最普通的现象，包含着尊师重教 的积极因素，但也显得过于迂腐。（言之成理即可） 6. 谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也的理解。 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。这句话告诉我们读书是足以快乐的事，精神享受 是人生的最大享受。知识的积累，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。） 结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观 如果学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要珍惜优越的学习条件，努力学习。 7. 结合课文，说说“善学者”应有怎样的品质 为学者必须有坚韧不拔的毅力，耐于艰难困苦的品格，只有勤勉学习，才能有所成就。 8. 宋濂的求学经历，告诉马生什么道理虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值 得借鉴 在这篇文章里，宋濂以他的亲自实践和体会告诉马生学习必须勤奋刻苦。作者那种不怕艰苦，勤奋 好学，安于贫贱，不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度，诚实守信、尊师重教也都 是值我们借鉴。 9. 本文为什么没有板起面孔，说教之感 作者现身说法，借事明理，以情感人，让后辈从亲切委婉的故事叙述中领悟要义，要义比单纯议论更 感人，更容易被马生接受。使人折服。