PEP小学六年级下册时态复习

PEP小学六年级下册时态复习 教学设计 王淑琦 一、教学内容 PEP六年级总复习语法课将来时，过去时，时态总 复习。 二、学情分析 本节课为六年级下学期期末总复习，时态复习课。本阶 段的学生有了三年半的语法积累，但应用及掌握能力不足， 由于孩子仍处于小学阶段，认知能力及汇总能力都有待提 高，特设计本节课，对比汇总复习将来时，过去时，正在进 行时，并做相应练习，巩固复习，达到温故、熟记、应用的 目的。 三、教学目标 1、知识目标 a、学会总结2个时态的公式及标志词语 b、能够熟练转换不同时态的句型 c、能够准确复现2个时态词汇变化 2、能力目标 a、能够根据语境选择时态进行口语交流。 b、能够运用四大特殊疑问词对2个时态进行问答。 3、情感目标 培养学生热爱生活，热爱地球的好品质。 四、教学重点 能够准确总结2个时态知识点。 能够根据情境，有选择的运用2个时态进行交流。 能够在应试中找准标志点，进行题型分析解答。 五、教学难点 1）一般疑问句的不同形式转换 2）在题型中找准时态进行分析解答。 六、教学准备 课件、黑板贴，奖励物品，ppt 七、教学过程 1、warm up 日常口语会话（创设英语学习语境，拉近师生距离） How are you What s the weather like today Which season do you like best Why （运用日常口语问答带入英语语境，并进行小组分配。） 2、presentation A、展示Time train乘坐时光列车，穿越不同年代。 1. 分别回顾2个时态的知识网（基础需要背熟的语法点） 2. 运用四大特殊疑问词，对三个时态问答句复习 3. 直面考试，考试题型练习。 （创设时光列车，在三个时态之间穿越，复习基础知识） B、Travel around the world （通过旅行回顾国家名词，开拓孩子视野，激发旅行热情）。 1. 去秋天的澳大利亚摘苹果（将各个时间分类） 2. 去冬天的新西兰收集雪花（小组合作练习各时态动词变 化） 3. 去春天的加拿大培育小花（直面考试单词正确形式填空） 4. 去夏天的中国四处走一走（小组拓展，练习talk及书写。） （时态混合练习，在繁杂中准确确定时态并作出应答。） 3、Practice 1. 小组合作有选择的展示本节课知识，巩固训练 2. 将得到的奖励卡涂色并黑板上展示，回顾颜色，激发 情感。 4、Extensive learning.（指导学生提升自我心境） Spring has flowers and autumn has leaves . 春有百花秋有叶 Summer has cool and winter has snow . 夏有清凉冬有雪 Beautiful with you every season. 美好相伴各季节 （将课堂还给学生，学生自己粘贴小成果，激发兴趣并且回 顾颜色词。） 5、Homework 1.自行根据知识网形式，总结正在进行时吗， 一般时规律 2.复习特殊疑问句，一般疑问句，以及特殊疑问 词顺口溜 3. 完成小页相关练习。 双塔山镇中心小学 2019年5月