21秋统编二语上说课稿18刘胡兰

18刘胡兰说课稿 一、说教材 刘胡兰是统编小学语文二年级上册第六单元中的课文。课文主要记叙了刘胡兰严守党 的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党， 忠于人民，视死如归的大无畏精神。 二、说教学目标 1. 认识10个生字，会写8个生字，读准多音字“血”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。 3. 读出刘胡兰与敌人三次对话的语气，充分感受刘胡兰的英雄形象。 4. 了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，激发 学生对刘胡兰的崇敬之情。 三、说教学重难点 1. 能结合上下文理解重点词句，概括课文主要内容。（重点） 2. 通过了解刘胡兰的英雄事迹，感受刘胡兰大义凛然、坚强不屈的革命气概，激发学生的 崇敬和惋惜之情。（难点） 四、说教法学法 1. 合作探究法引导学生自主学习、自主探索学习生字的方法，充分发挥教师的主导，学 生的主体作用，培养学生的自学生字的能力。 2. 朗读感悟法新课标指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读, 在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶充，分感受刘胡 兰的英雄形象。 五、说教学过程 （一）情境导入 1. 1947年的1月12日，天阴沉沉的，寒风正呼呼地刮着。国民党反动派突然率军袭击了 保存有革命力量的云周西村。有一位革命英雄为了掩护更多的群众和党员转移，坚持留下来继 续战斗，最终因叛徒告密被捕而英勇牺牲。大家知道这位革命英雄是谁吗 （生齐答，师板书课题，课件出示刘胡兰照片） 2. 师同学们知道刘胡兰是谁吗跟老师一起来了解一下刘胡兰。 （课件出示刘胡兰资料，师生交流） 3. 师刘胡兰的一生是光辉的、伟大的，我们今天的幸福生活离不开这些革命英雄的奉献 和牺牲，下面请同学们有感情地朗读这篇课文。 （二）学习生字词，书写指导 1. 自读课文，出示要求①标注自然段序号，边读边画出生字词，读准字音，读通语句。 ② 遇到不会读的字词或读不准的字音可以查字典或向他人请教。 2. 师检查自读情况。①交流识字方法。②指名读、开火车读，请读得好的“小老师”带读。 3. 师相机订正读音，指导易错字、难读字。 （1）出示叛徒威胁铸成挺起胸膛牺牲民兵 （2）学习多音字“血”。 xue （鲜血）（血液）用于书面语读音 xie （血淋淋）用于口头语读音 4. 指导书写。 （三）初读课文，整体感知 1. 分组，分角色朗读课文。 （教师相机指导学生读好人物说话的语气。） 2. 梳理课文思路，感知课文内容。 （1）事情发生的时间（1947年1月12日），地点（山西省云水县云周西村），人物（敌 人和刘胡兰），事件（刘胡兰被捕后与敌人英勇斗争）。（师指名回答） （2）课件出示词语出卖刘胡兰被捕英勇斗争宁死不屈生的伟大死的光荣 提示学生把这些关键信息串联起来概括主要内容。（生思考，展示） （四）细读课文，深入理解 1. 学习课文第2自然段。 （1）师引导交流我们了解了课文的主要内容，英勇的刘胡兰是如何与残暴的敌人进行 斗争的呢 （2）生自由读课文，师生交流。 第一回合（课件出示相关语句，生分角色朗读） ① “收买”是什么意思联系上下文理解。（用钱财和好处拉拢别人，使其被利用） ② 敌人是怎么收买刘胡兰的（体会敌人的狡诈，注意读出说话的语气） ③ 刘胡兰是如何表现的（生交流答案） ④ 指导朗读。（师引导学生体会刘胡兰在金钱面前毫不动摇、态度坚决的表现，注意读出 坚决、果断的语气。） 第二回合（课件出示相关语句，生分角色朗读） ① 收买不成，敌人又是怎样对待刘胡兰的理解“威胁”。（可以找近义词） ② 面对敌人的威胁，刘胡兰这一次是如何表现的 ③ 思考对比刘胡兰的两次回答，前后语气有何变化（课件出示刘胡兰的两次回答） 预设语气更加坚定、更加强烈，斩钉截铁、毫不动摇。 第三回合（课件出示相关语句，生分小组朗读） ① 威胁也不起作用，敌人又是怎样对待刘胡兰的理解“鲜血直流”。 ② 品析“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇”。（师播放相关画面的视频，引导学生 感受刘胡兰坚强的革命意志和大无畏的革命精神。） 师小结面对敌人的收买、威胁、严刑拷打，刘胡兰的态度一次比一次坚定，恼羞成怒的 敌人又是怎样对待刘胡兰的刘胡兰又是如何表现的下面我们一起来学习第3自然段。 2. 学习课文第3自然段。 （1）敌人为什么要当着刘胡兰和乡亲们的面钏死被捕的六个民兵（体会敌人的残暴狡 诈） （2）面对死亡，刘胡兰是怎么说的怎么做的把相关语句画“ ① 品析“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员”。（体会刘胡兰的视死如归） ② 品析动词“挺” “迎” “踏” “走”。（体会刘胡兰大义凛然的英雄气概） （师播放刘胡兰英勇献身的视频，引导学生感受刘胡兰的铮铮铁骨和对党的无限忠诚。） ③ 指导朗读。 3. 学习课文第4自然段。 （1）生齐读第4自然段。（课件出示） （2）理解图片中的“生的伟大，死的光荣”。 师小结这八个字高度评价了刘胡兰短暂的一生，她只活了十五年，但她却为革命奋斗了 一生，所以她“生的伟大”；她的死是为了保守党的秘密，用自己的牺牲换来同志们的安全， 所以她“死的光荣”。 （五）总结全文，拓展延伸 1. 再读课文，所说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。 2. 思考刘胡兰是一个什么样的人你想对她说什么 3. 请同学们课后收集有关刘胡兰的故事读一读，进一步了解她。 六、说板书设计 18刘胡兰 敌人 刘胡兰 态度 收买 大声回答 坚定 威胁 愤怒地回答 更加坚定 严刑拷打 像钢铁铸成似的 无比坚定 钢死民兵 挺起、迎着、踏着、走 视死如归