[汇编]三上课堂作业设计

1、我们的民族小学 一、教学目标 1. 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、 敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招弓I、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃” 等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3, 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团 结的教育。 4, 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 二教学重难点 本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民 族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描 写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 三、作业设计 A类 一、一锤定音划去加点字的错误读音 粗壮的枝干gan gan在墙上摇晃huang huang打招呼huh。赶来看热闹nao nao 好奇hao hao问好hao hao摔跤shuai suai傣族tai dai 绒毛ybngrGng 民族zhu zu 二、火眼金睛用划出词中有错别字，并改正过来 穿戴 粗状 漂扬（ 孔鹊（ 三、我会说 这所小学给我留下了深刻印象 我要和小伙伴说说 我喜欢这所民族小学 因为（） 我喜欢这所民族小学 因为（） 我喜欢这所民族小学 因为（） 有阿昌族和德昂族的 还有汉族的（） 水果店里的水果可真多呀 有（） 有（）还有（） B类 了解自己喜欢的少数民族聚居地，风俗 6、小摄影师 一、教学目标 1. 会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、 摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2. 分角色有感情地朗读课文。 3. 了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4, 感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 5. 续写这个故事。 二教学重难点 本文的重点内容是高尔基接受少先队员照相的经过，通过对话和细节描写来体会人物的心理 活动，是本文教学的难点。 三、作业设计 1、用上以下词语来说说课文讲了一件什么事。 纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告 2、品析词句。 （1）通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事，你喜欢谁 （2）你从哪些地方觉得高尔基是一个非常关心孩子的人从哪些地方看出小男孩是个有礼 貌、会动脑的人请大家默读课文，边读边划出重点的词句。 B小男孩还会再来吗发挥想象续写故事。 10、风筝 一、教学目标 1. 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、 抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。 2. 有感情地朗读课文。 3, 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的 乐趣。 4, 引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 二、教学重难点 教学时，重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变 化，并找出描写心情的词语和句子。难点是在引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者 是怎样把孩子们的心情的变化写具体的 三、作业设计 A类 一、听写词语 精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动 寻找磨坊继续充满农村停歇潍坊 大惊失色千呼万唤垂头丧气翩翩起舞 二、多音字 磨 md 坊 fang md 伍 ng 三、写出下列词语的近义词 精心 希望 依然 倏地 四、写出下列词语的反义词 垂头丧气 继续 五、说说下列词语的意思，并各说一句话 垂头丧气 憧憬 大惊失色 六、“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做幸福鸟，还把我们的名字 写在上面。” 我从我句话中了解到小作者的心情是,我还能在课文中找出其它描写心情 的句子 B类 写出描写心情的四字词五个。 14、蜜蜂 一、教学目标 1. 会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、 大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、 记忆力、本能”等词语。 2. 学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学 态度和求实的科学作风。 二、教学重难点 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的 三、作业设计 A类 1. 、选一选，填一填 无论总是尽管......仍然......不是......而是...只要...就...... A. 天气很冷，爷爷一早就起床跑步。 B. 我认为首先应该保护的这些东西，人的生命。 C. 被抛弃到哪里，他们可以自己回到原处。 D. 我们认真学习，取得好成绩。 2、我能排 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。 为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开 纸袋，把它们放出来。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 （）这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 B类 1、写一写我的学习收获 2、思考要想试验获得成功得做到哪些 15、玩出了名堂 一、教学目标 1. 会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、 放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词 语。 2. 有感情地朗读课文。 3. 了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好 奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 4. 写玩中的乐趣或收获 二、教学重难点 教学重点是，引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并 交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。 三、作业设计 A类 1我会选 列文虎克看（kdn kdn）守大门时，待（ddi dai）着没事，就一边看门，一边磨（mb m6）起 了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bao bo），做成放大镜。 2词语擂台 堂（）闲（）具（）简（）腿（） 常（）阅（）俱（）问（）退（） 3找朋友 欣赏一（）拜访--（）观察一（） 聘请一（）随意一（）名堂--（） 4我能选 发明 发现 小强（）的自动晾衣架受到了大家的称赞。伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里， 水会漫出来。 聘请邀请 列文虎克被（）为皇家学会会员。学校的革命烈士事迹报告会（）了几位老红军战 士参加。 B类 小练