2单元5课时三位数除以一位数（2）

喀什市帕乡六村小学三年级数学电子教案 2017-2018学年第二学期 课题 三位数除以一位数（2） 授课时间 课时 课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能 1、熟练掌握三位数除以一位数（商是两 法。 2、理解有余数的除法，了解并掌握“余娄 的关系。 位数）的笔算方 攵要比除数小” 过程与方法 通过教师讲解，引导学生分析讨论，掌握三位数除以一位 数（商是两位数）的笔算方法。 情感态度价值观 使学生养成认真计算的良好习惯，培养学生爱好数学的 思想情感。 教学重点 熟练掌握三位数除以一位数（商是两位数）的算理和有余 数的除法的验算方法。 教学难点 熟练计算有余数的三位数除以一位数的除法，并且能够 找到商所在的位置。 教学方法 创设情境，质疑引导。 学习方法 迁移转化，小组合作交流。 教具 课件 民族团结教育内容 单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有 融入团结的集体才能实现宏伟目标。 教学过程 二次备课 一、复习铺垫，迁移导入。 1. 游戏导入 教师同学们，你们喜欢玩游戏吗 学生喜欢 教师在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现得最好,好吗 （课件出示下面六道题目，进行接龙游戏） 604-41204-8444-4 884-23504-7844-6 学生活动,教师表扬表现出色的小组。 2. 你能口算出下面各题吗如果不能，应该怎样计算（课件出示） 564-7644-4 教师用竖式计算12894,看看我们可能会遇到哪些问题。 组织学生各自列出竖式并计算,并说一说计算时会出现哪些问题。 教师今天我们就来学习“三位数除以一位数（商是两位数）”，希望大家 跟我一起思考。 ［板书课题三位数除以一位数（2）］ 二、探究新知 1. 创设情境。 课件出示教材第18页的例4。 教师从题中你知道了哪些信息最后提出了什么问题 学生读题，可能会说出（1）有256张照片。（2）这本相册每页可插6张照 片。 2. 要求可插满多少页，还剩多少张照片,应怎样计算 引导学生列出算式，教师板书256-6（页）（张） 教师大家用竖式算一算，看看计算这个式子与上一节课所学的三位数除 以一位数有什么不同。 3. 小组合作，讨论交流。 组织学生在小组中讨论该如何计算，然后组织汇报。 学生汇报时可能会说出除不尽或商是两位数。 4. 教师根据学生的汇报，边板书边讲解。 教师由于不能整除，所以我们应该这样处理（课件出示）。 讲解在计算256除以6时，百位上的2除以6无法商1,因此从十位开 始,25除以6商4,余下1, 1与个位的6合成16, 16除以6,商2,余下4, 4 即为最终余数。 小结（1）在计算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，可以 留有余数，但余数必须比除数小。 （2）计算结束后,要验算我们的计算是否正确，根据“被除数邛余数X商 余数”，我们可以计算42X64,看结果是否与被除数相等。 教师强调验算非常重要,我们必须将这个步骤做到位。 学生独立计算，并相互验算检查。 5. 教师强调有余数的三位数除以一位数的除法应该这样处理，首先列出 算式，然后进行竖式运算，最后根据“被除数邛余数X商余数”进行验 算。 6.观察对比请你试着算一算37892和37896。（课件出示） 三、巩固练习。 教材第18页“做一做”。 先组织学生根据题目要求在小组中互相说一说怎样计算，再在练习本上 进行练习，教师指名学生板演，然后集体订正。 四、课后小结。 教师通过今天的学习，你们有什么新的收获 学生回顾本节课的学习所得，进一步熟练掌握三位数除以一位数（商是两 位数）的计算方法。 板书设计三位数除以一位数（2） 2564-642 （页）4（张） 布置作业20页练习四，第6题、第8题、第10题。 教学反思与后记 备课组/学科组长签字（盖 章） 教务处/教研室签字（盖章）