xx届中考备考方案

XX届中考备考方案 初三备考工作关乎着我校整体教学质量的全面提高，为确保15年 中考质量和14年持平并有新的提高，为了保证我校xx年的中考备考 工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际, 特拟订我校xx年中考备考工作方案。 、指导思想 贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导， 以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规 管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切 有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，确保 实现我校提出的“力争中考乡镇前三名”的奋斗目标，使我校XX年 中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。 二、学生情况分析 1、XX年我校参加中考的学生人数为71人。 2、参加xx年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。优势为数 学、物理、英语等科目在全市统考中位于乡镇3名左右，劣势为政治 在全市考试中在乡镇10名以内，优势方面进一步加强，劣势方面需 要改正、提高。 3、学生两极分化严重，单亲、留守儿童多，不利于思想和文化教 育。 4、学生的主动学习意识差，家长素质有限不能积极配合学校做好 孩子的家庭教育。 三、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组长高玉明 副组长杨树才、高化伟 组员唐延宏，栗君，鲁春玲，王金凤（班主任） 全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。 中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协 调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习 资料，统一组织阶段测试及有关工作。 2、学校的主要措施 （1）加强管理和指导，营造良好教学氛围。 教学管理十分重要，但最重要的是班级管理，如何形成一个勤奋 文明、团 结协作、奋发向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。学校 要成立教学复习工作领导小组，经常性的对初三教学工作进行调查研 究、确保教学进度和教学质量同步协调地完成，根据实际情况及时调 整复课备考方案，对初三教学进行科学有效的指导。 （2）以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性 中考备考的灵魂是教师，这支队伍的战斗力决定着中考的成败， 因此，我校一方面要为初三的教学、备考提供人力、物力、财力支持， 在政策上适当倾斜，最大限度的调动教师的工作热情和积极性，尽可 能的满足他们工作生活需要，帮助他们解决一些实际问题，另一方面 更要从感情上鼓舞人，从事业上激励人，使得中考备考和-谐科学有 序的进行。 3 学生的工作始终是备考的主体 初三正是一个学生敏感的成长阶段，也是人生发展的一个转折期， 容易激动、比较冲动，思维活跃、不计后果，成人意识较强，因此我 们要做好中考备考工作首先要做好初三学生的思想教育工作，切实抓 好学生安全法制教育、心理健康教育、升学观教育，从而保证中考备 考有一个稳定的教学环境。其次要做好学生的知识、技能、方法、表 达等方面的落实到位工作，切忌“教” “学”两张皮，分阶段开展学 生的达标、提高工作，适时进行应考技术与心理教育、分类推进教育 等工作。 4 平衡全盘是保证质量可持续提高的关键 我校在抓好初三的同时决不能放松其他两个年级的教育教学工作, 树立中考备考“三年抓”的思想和意识，以点带面、循序渐进地从根 本上提高我校初中教学水平。 5 、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。 6 、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的 方法。 7 、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。 8 、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、 班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学 生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。 9 、学校邀请扎兰屯教研室的领导，指导我校的毕业年级的授课 和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向。 10 、进一步完善中考奖励办法。 11 对特殊学生进行“领导包干管理”。3、教学方面的措施 我校所有各项工作均以“教学”为中心，所以要求做到 1认真学习xx年中考说明明确各科所考察的知识点及各知 识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解” “掌握”“运 用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求；通读教 材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获 取、巩固基础知识的载体；教学资料提倡自己编制，若用别人的资料 要有针对性和实用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学；讲、 练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进。 近年来的中考试题源自教材的例题，习题比较常见，这类命题的确有 较大的典型性和代表性，它对巩固基础、培养能力有着重要的作用。 因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们 进行重新认识，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引 导，学习上力求作到从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题， 通一片习题。通常对试题的变形有①改变题型;②改变条件或结论； ③改变图形位置；④改变问题情况；⑤改变解题方法；⑥改变数字或 符号；⑦类比、引申、拓宽，这样做可在原有的基础上产生联想思考， 从而获得解决新问题的方法。学生通过一题多得、一题多用、一题 多变这一系列训练。不仅能掌握习题本身涵盖的知识内容，也得到了 知识的升华。 XX届中考备考方案全文内容当前网页未完全显示，剩余内容 下一页查看。