VB程序设计说案

各位专家、老师 大家好，我叫XXX,计算机工程系计算机教研室的教师，今天有机会将自己 关于讲课中的一些教学分析，向专家进行汇报并将会得到各位专家的指导，感 到很荣幸，我将就VB程序设计课程中第二章第一节到第三节的内容进行分 析，它是我本学期所任的2007级计算机应用技术专业课程中的一次课的内容。 一、本课程的宏观分析 （一）关于课程的定位 本课程是计算机应用技术专业的一门专业课，它的前修课程是计算机应用 基础和C语言程序设计。后续主要用于毕业设计环节。 项目选定确定主框图 一分解成各模块子框图一编写代码运行调试修改 上图是一个项目的完成流程图，本专业的学生应工作在代码编写环节，本课 程要培养的就是学生的编写代码能力。 本课程要达到 知识目标掌握可视化编程的基本概念、方法、理论，掌握编程的基本结构 和算法。 能力目标会利用可视化的编程工具进行较完整的代码编写。 情感目标每次课的学习都力争让学生感到学到了知识，且知道其有什么用， 逐步培养他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 （二）关于教材与大纲 本课程大纲是我院2006年修订的,按照大纲的要求我们2007年选用的教材 是高职高专教育“十五”国家级规划教材，VB程序设计，由沈祥久主编，高 等教育出版社2003年出版，本教材较之以前的教材更体现了深入浅出理论联系 实际的特点，更侧重了实例的讲解，所以也就更适合高职高专的学生学习。（新 教材正在进一步选定中） 教材与大纲的符合度较好，其中本教材的内容缺少菜单、工具栏与对话框, 在实际授课中进行了补充。 （三）关于参考书 1、Visual Basic程序设计教程（第二版） 刘瑞新主编电子工业出版社（2003版） 特点内容系统、详尽，可弥补本课程由于课时少内容讲解较快的问题。 2、特别推荐Visual Basic6.0入门与实例，黄世阳等主编 大连理工大学 出版社 特点循序渐进，通俗易懂，具有亲合力，非常适合本层次的学生学习。 （四）学情分析 2007级计算机应用技术专业共71人，统招和对口学生各占一半，统招学 生基础较好，缺乏实践经验，而对口学生有一定的专业知识，基础理论稍显薄 弱，而本课程的特点是理论与实训并重，讲授过程中要注意帮助对口学生克服 不求甚解的毛病，同时考虑统招学生的接受能力，循序渐进，特别注意实训时 要多对统招学生进行指导。 二、本次课的教学分析 （一）本次课讲授的内容 第二章VB基础知识前三节的内容 2.3常量与变量 2.1字符集 2.2VB基本数据类型 本次课是在讲解了 VB概述之后，对VB语言的基本组成成分进行讲解，在 此之后就将进入VB程序设计的讲解。可见本次课的内容是VB程序设计的根基 之所在。 （二）本次教学的知识点、重点、难点 知识点通过对知识的讲授及归纳让学生掌握VB中常用的数据类型及这些 数据类型在常量及变量中的体现形式。 重点掌握常用数据类型，掌握变量的命名及用法。 由于在VB语言中，数据及变量贯串于代码的始终，所以必须将其作为重点 内容进行讲解。 难点数据类型在变量中的体现。 由于学生对数据类型知识比较陌生，再通过变量进行应用，所以就更感困难。 其时间分配如下 一. 引入（5分钟） 二. 教学内容 （-）2.1字符集 （10分钟） （二）2.2VB6.0的基本数据类型 （20分钟） （三）2.3常量与变量（共35分钟） （1）常量（10分钟） （2）变量（15分钟） （3）练习（10分钟） （四）上机布置 （10分钟） 三. 课堂小结（5分钟） 四. 布置作业（5分钟） 五. 课后体会 从时间上对其重点与难点有所侧重。 （三）重点、难点的剖析及突破解决 引入部分主要对本章的主要内容及其在VB中的位置进行简介。 2.1字符集掌握字符集是VB语言的基本组成成分，也就是说VB语言 是由这些字符组成的，就像英语中的26个英文字母一样。同时掌握标识符的命 名方法。 2.2 VB6.0的基本数据类型其中常用的数据类型是本次课的重点之一。 首先明确字符型、数值型、逻辑型、日期型是常用的数据类型（用归纳法归 纳出一个表格，让同学更直观地对数据类型有感性认识）。 再从三个方面进行解析 1、VB中的数据为什么要分类型。（从信息和数据的关系切入，此处引用 前修课程的知识，进一步明确数据类型的重要性。） 2、四种常用数据类型各起什么作用。（加深对数据类型的理解。） 3、通过特别提示和小练习巩固所学的知识。 例如 字符型数据主要用于表示文字信息。 例如”我们是学生”。 注意 1、字符型数据包括除双引号和回车以外可打印的所有字符，双引号作为字符串的定界符 号。（对字符型数据有一个直观印象，同时可提问双引号可以用全角吗达到对前面内容进 行复习的目的） 2、在字符型数据中，要区分字母的大小写。”aBc”和”abc”是不相等的。（提问字符集中 不是不区分大小写吗让同学们正确认识字符集和数据的区别） 3、双引号内字符的个数叫做字符型数据的长度（包括空格）。长度为零的字符串叫做空 串。（此时让同学们注意空串和一个空格的字符串之区别） 4、注意在VB中，ASCII码字符（西文字符）和汉字一样都采用双字节存储。 小练习 1234\ 大家一起学习 Visual Basic,运动员aBc （此练习对所学内容进行强化。） 2.3常量与变量 2.3.1常量主要掌握两类，文字常量和符号常量，此部分内容较容易理解，在 此不再赘述。 2.3.2变量其中变量的用法是本次课的难点，首先利用讲授法对变量的定义 及其说明进行讲解，关键是突破其用法，举例说明 每个变量在使用之前都要进行声明,以规定其在程序运行过程中的类型。（在此可以互动 形式对数据类型的英文名称进行简单回顾，对下面的讲解做一铺垫） 变量的声明 显式声明让读者一目了然。 格式说明符变量名［As类型］ 说明符可以是Dim Public Private Static 我们先以Dim为例，其它的说明符在后续课程中将逐步讲到。 小练习 Dim a as integer 此处练习以互动形式完成。让 同学们对数据类型的定义有一 个较深的印象。 Dim b as long Dim c as single Dim a as integer , b as long, c as single Dim a , b, c Dim X as double, Y as double, Z as double Dim x,y,z as double（x,y 为变体,z 为双精） 注意 球进行说明的变量为变体型，建议学生养成对变量进行说明的好习惯。 2.在工具一选项一编辑器一选中”要求变量声明”或在代码之前加上Option Explicit”, 可以达到强行要求声明的作用。（进行演示） 练习（以下练习以讲授问答方式